Правила: заголовок темы должен кратко и понятно отражать ее суть, нельзя писать латиницей или заглавными буквами. Сообщение, ник, аватар не должны выделяться своими размерами или стилем написания от остальных, быть читабельными, написаны литературно и достаточно грамотно.
Отправлено: 15.03.07 22:59. Заголовок: воспитание и дрессировка.проблемы поведения.
Воспитание щенка Когда начинать воспитание собаки С момента появления на свет! Поэтому надо различать в воспитании собаки два периода: подготовительный и основной курс дрессировки. Подготовительное воспитание - та же дрессировка, задача которой - научить щенка правильно вести себя среди других собак, с матерью, своими братьями и сестрами, а затем и среди людей, привить ему общепринятые нормы поведения и дружбы. Под дрессировкой в узком смысле подразумевается обучение собаки выполнению различных задач. Воспитание щенков, независимо от породы, сводится к одному и тому же, а дрессировка собак различных пород проводится по разным программам и методам.
Воспитание щенка можно условно разделить на три фазы:
Первая фаза проходит до отъема от матери. Щенок должен усвоить, что представляют собой его братья и сестры, осознать права и обязанности каждого члена этого коллектива, а также научиться их выполнять. Он должен научиться играть, нападать и защищаться, добывать корм, но в то же самое время и отучиться от упрямства и эгоизма. Если понаблюдать за сукой, воспитывающей своих щенков, то видно, что она с большой любовью и умением обучает их играм, веселью, живости, но если требуется, то довольно резко наказывает за каждый проступок.
Вторая фаза воспитания щенка начинается после передачи его в новый дом. Обычно это происходит в возрасте 6-8 недель, когда щенка необходимо научить правилам жизни рядом с человеком. Ночью он не должен скулить, должен спать только на своей лежанке, не справлять нужду где попало, не грызть обувь, другие вещи и предметы в доме, есть в одно и то же время в одном и том же месте, не просить пищу со стола хозяина, не лизать в лицо детей и еще многое другое, чему не смогла научить его мать.
С прогулки начнется третья фаза воспитания, которая граничит с дрессировкой. Щенок должен привыкнуть ходить на поводке, ничего не подбирать с земли, его следует отучить пугать людей и животных, он должен понимать команды "фу!" и "ко мне!", если бегает без поводка. Это достигается не сразу. Двухмесячный щенок в новом доме в веселой и радостной игре с людьми быстро забывает о матери, но когда наступает ночь и все в доме затихает, он начинает скучать. Следует набраться терпения и не позволять никому из домашних подходить к щенку. Тогда он, утомленный дневными играми и впечатлениями, скоро заснет крепким сном и лишь будет повизгивать во сне. В большинстве случаев щенок уже через две-три ночи забывает о своей бывшей веселой и шумной компании. Но если проявить жалость и подойти к щенку ночью, то он будет скулить всю ночь напролет, а последствия такой ошибки могут протянуться через всю дальнейшую совместную жизнь. Если место для щенка выбрано удачно, то он скоро, иногда за один день, привыкнет к нему. Пока щенок не привыкнет к новому дому, можно подкладывать ему теплую грелку на ночь.
Выбор места для туалета представляет собой важную и серьезную проблему. Пока щенок еще совсем маленький, он оставляет лужицы где попало. Неопытный собаковод часто реагирует на лужи очень грубо, тыкая щенка носом в них. Это приводит к тому, что щенок перестает ему доверять. Употреблять наказание как по отношению к щенку, так и к взрослой собаке нужно только в тех случаях, когда удается непосредственно застать их при проступке, а в остальных случаях наказаний следует избегать. Когда щенка необходимо наказать, его берут за загривок, легонько встряхивают и относят в ящик с песком, где ласковым голосом и поглаживанием по спинке уговаривают закончить начатую процедуру оправления.
Если в доме все будет вверх дном после щенячьих игр, то ни в коем случае не следует наказывать собаку. Чтобы приучить щенка к порядку, существует лишь один правильный путь. Лужу нужно хорошо вытереть, промыть дезинфицирующим средством или обработать дезодорантом, а тряпку отнести в то место, где стоит ящик с песком или туда, где щенку разрешено оправляться. Тряпку, которая используется для вытирания луж после щенка, нужно постепенно смещать в сторону входной двери, чтобы со временем вынести ее на улицу, где взрослую собаку предполагается выгуливать впоследствии.
После проведения всех необходимых прививок нужно выдержать щенка в доме 4 дня, чтобы выработался необходимый иммунитет. После этого выводить на прогулки, сначала ненадолго, а потом и на более продолжительное время подальше от дома. Но предварительно щенка следует приучить к ошейнику и поводку.
С этого и начинается третья фаза воспитания. Щенку следует начать одевать ошейник, который должен быть по размеру, тогда щенок довольно скоро к нему привыкнет.
Улица несет в себе тысячи разных запахов, звуков, яркий свет, скорость, опасность. Щенок уже на первой прогулке подвергается стрессу. Поэтому первый раз нужно постараться вывести щенка в самое спокойное время дня, когда мало машин и людей. Но даже тогда он получит очень много новых впечатлений и эмоций. Собака должна оправляться вне дома. Но нехорошо, если это будет происходить на детской площадке, в песочнице. Лучше всего научить собаку оправляться на решетках канализации или на травке, где это дозволено, но не следует выгуливать ее и цветниках, зеленых насаждениях и на спортивных площадках.
Собака часто находит на улице предметы, которые привлекают ее своим запахом и вкусом. Она не прочь взять их в зубы и проглотить. Но это может быть чрезвычайно опасно для ее здоровья. Как правило, это бывают выброшенные испорченные продукты, которые могут вызвать не только заболевание желудочно-кишечного тракта, но и другие болезни, а иногда привести к тяжелым отравлениям с летальным исходом. Иногда эти куски могут быть специально отравленными. Нельзя также позволять случайным прохожим угощать собаку, поскольку намерения их неизвестны. Чтобы серьезно и надолго отучить собаку поднимать куски с земли, придется провести суровый, но очень полезный для будущей жизни собаки урок. Не все породы собак отучаются подбирать с земли. Часто собака бывает хитрее и вдали от хозяина все равно возьмет кусок. Лучше ее подзывать на лакомство, давая его взамен тому, что она выронила по дороге. Угрожая ей, можно будет добиться только того, что она лихорадочно будет заглатывать найденное, когда поймет, что ее заметили. В основном это относится к охотничьим собакам. Нельзя допускать охоты собаки на грызунов, голубей, кур, поскольку она всегда сопровождается не только риском для жизни всей этой живности, но и, что важнее, для самой собаки и ее хозяина. Для отучения от этого лучше всего применять дрессировочный ошейник. Только такое воспитание может дать относительно достаточную гарантию, что соседи не придут жаловаться на собаку, а она сама останется целой и невредимой.
Молодая собака, встречая других собак, как правило, радуется. Взрослые собаки обычно относятся к молодым снисходительно. Но щенок подрастает и иногда дело доходит до выяснения отношений при помощи зубов. В этих случаях хозяева собак могут воспользоваться своим правом владельца и растащить дерущихся. Как разнять дерущихся собак? Довольно просто, хотя и небезопасно. Нужно вместе с хозяином другой собаки синхронно схватить драчунов за хвосты или за задние ноги и растащить в разные стороны, после чего отбросить их от себя, чтобы избежать укуса, поймать за ошейник и взять на поводок.
То же самое может осуществить и один из хозяев собак, если другого в данный момент нет поблизости. Для разнятия собак он должен схватить за хвост или за ноги побеждающую собаку и отбросить ее как можно дальше, если побеждает ваша собака, то ее нужно сразу взять на поводок, тогда другая собака убежит. Если же окажется так, что проигрывает битву ваша собака, то даже когда вы возьмете ее на поводок, сохранится опасность нападения со стороны чужой собаки. Однако и ее можно утихомирить сильным, громким окриком.
На улице собаку каждый день подкарауливают неожиданности, на которые она реагирует в соответствии со своими инстинктами, рефлексами и опытом. Для того чтобы избежать ненужных стрессов, физических и психических последствий, следует быть предельно внимательным и осторожным. Это в равной мере относится и к хорошо выдрессированным и обученным собакам. Собака с хозяином на улице должна идти на поводке.
Всем известно, что собаки - лучшие друзья человека. Многие из них становятся неоценимыми помощниками для своих хозяев. Маленькие и большие, породистые и не очень, собаки наполняют теплом и смыслом жизнь многих людей.
Вырастить физически здоровую, умную, красивую и воспитанную собаку непросто, но если Вы готовы обеспечить качественное питание, хороший уход, а также уделять много времени прогулкам и общению с ней, то Ваши усилия не пройдут даром и Ваш четвероногий друг отплатит любовью и преданностью за Вашу заботу о нем.
Как же воспитать собаку так, чтобы получать радость от общения и гордиться ней? Ответ таков. Нужно прежде всего любить собаку и научиться понимать ее. Чем больше мы знаем о поведении собаки, тем легче ее воспитывать.
Всем известно, что многие собаки произошли от волка. И волк и со-бака — животные социальные и в основе их отношений лежат врожденные инстинкты стайного поведения. Семья, в которую попадает собака, является для нее стаей.
Каждая человеческая семья (как и стая) имеет иерархическую структуру. В собаках заложена и готовность подчиняться и способность подчинять. И естественно, каждая собака стремится приблизиться к роли вожака стаи и получить больше прав в семье. Эти стремления тем активнее и упорнее, чем более сильным характером обладает собака. Именно из таких собак получаются лучшие работники.
Собака с более слабым характером не обязательно будет претендовать на место лидера, но будет не раз пытаться отстоять свою независимость, регулярно или время от времени не будет подчиняться. Неподчинение может выражаться от агрессивного сопротивления требованиям хозяина до откровенных симуляций. Упрямство собаки должно быть преодолено прежде всего разумом, волей и, в крайнем случае, силой хозяина.
С первых месяцев жизни щенка в Вашем доме стремитесь к форми-рованию правильных взаимоотношений с членами семьи. Управляйте ВЫ поведением собаки, не давайте ей шанса стать лидером в Вашей семье, иначе, однажды достигнув вершины, она будет отстаивать ее не только непослушанием, но и зубами.
Что же делать для того, чтобы Ваша собака была послушной, ласковой и знала свое место в доме (в прямом и переносном смысле).
Существуют «золотые» правила обращения с собаками, и от Вас требуется только соблюдать их.
1. Едят вначале люди, а уж потом собаки (и в строго определенном месте). Не допускать попрошайничества у стола. И если Ваша собака по Вашему мнению неисправимая попрошайка, советую Вам та-кой метод коррекции поведения. Не обращайте внимания на соба-чьи ужимки у стола, на печальные просящие глаза и текущие слюни. В конце концов она устанет, отчается и где-нибудь ляжет. Когда поедите, можете поощрить собаку лакомым кусочком за хорошее поведение. Постепенно увеличивайте паузу между окончанием трапезы и поощрением собаки. В конце концов собака научится себя прилично вести и ей будет достаточно только ласкового слова в качестве похвалы. Можно во время еды удалить собаку из кухни или закрыть в собачьей клетке, если таковая имеется.
2. Не разрешайте собаке спать на кровати и в кресле. Очень важно, чтобы у собаки было свое место в доме. И этим местом не должны быть места отдыха человека. Вы — вожак, и только Вы и члены Вашей семьи можете там отдыхать. Если Вы допускаете собаку в Вашу кровать («логово»), то даете ей основание считать себя равной с Вами. Переучить собаку не спать на кроватях тоже можно. Для этой цели удобно иметь клетку, где «особо упрямые экземпляры» будут спать и оставаться там столько, сколько Вам будет нужно.
3. Не разрешайте требовать Вашего внимания. Только лидер имеет право требовать внимания. Игнорируйте собачьи требования. Ласкайте Вашего питомца сколько душе угодно, но только когда Вы са-ми этого захотите, подзовете или потребуете выполнения какой-ли-бо команды. И тогда Ваш авторитет в собачьих глазах безусловно поднимется.
4. Не разрешайте заходить и выходить из дома, подъезда, магазина впереди Вас. Вы лидер и должны двигаться хоть на шаг впереди собаки.
5. Не разрешайте тащить Вас за собой на поводке. В конце концов Вы выгуливаете собаку, а не она Вас. Определяйте сами направление движения во время прогулки с собакой.
6. Не допускайте, чтобы щенок (взрослая собака) стал хозяином игрушек. Даже ребенок должен спокойно забрать игрушку у щенка, если захочет. Если щенок проявляет недовольство и рычит, его нужно встряхнуть за загривок (так щенка наказывает мать) и поругать. Играя с собакой, старайтесь находиться выше собаки (в прямом смысле): не ложитесь и не садитесь на пол перед ней (в понимании собаки — это поза подчинения). После игры со взрослой собакой игрушки следует спрятать и выдавать их собаке по одной по желанию хозяина.
С собакой, проявляющей доминантное поведение к членам семьи, нельзя играть в перетяжку (с тряпкой, мячиком и т. д.). Перейдите на другие игры. Пусть такая собака ищет Вас, спрятанные вещи, бегает за палочками, специальными тарелками и т. д. И конечно же даже для очень спокойной собаки желательно пройти обучение по курсу послушания под руководством опытного инструктора. Даже если Вы ранее дрессировали собаку, очень полезно время от времени освежать ее знания. С помощью дрессировки Вы установите с собакой правильные взаимоотношения, хороший контакт, Вам будет легче управлять собакой. Вы научитесь, как практически применять методы формирования поведения и вырабатывать навыки у своей собаки. А также собака научится спокойно, без страха и агрессии относиться к людям, а также научится правильным взаимоотношениям между собаками (если собака дрессируется в группе). В конце концов собаке понравится быть послушной, это станет «стилем ее жизни». Вы станете авторитетом в собачьих глазах и Вам будет легче понять и полюбить друг друга.
Существуют разные способы дрессировки собак и различные по длительности и сложности курсы послушания. Выбор за Вами.
Если хотите иметь послушную собаку, то поставьте перед собой цель воспитать и выдрессировать ее. И добейтесь этой цели. И тогда Вы узнаете, что значит счастливо жить в гармонии со своей собакой.
Воспитание, начальная дрессировка щенка и их задачи
Воспитание щенка - это выработка у него навыков, привычек, полезных для хозяина. Воспитание направлено на приучение щенка своевременно воспринимать раздражители внешней и внутренней среды и правильно на них реагировать с целью облегчения его повседневного содержания и последующей дрессировки. Одновременно в процессе воспитания у щенка затормаживаются и изживаются ненужные, вредные "привычки". Этим достигается удобное и выгодное для хозяина, членов его семьи и окружающих поведение щенка.
Под начальной дрессировкой, иногда называемой воспитательной, понимается выработка у щенка условных рефлексов и первоначальных навыков, позволяющих при помощи команд и жестов управлять его поведением. В отличие от дрессировки взрослых собак начальная дрессировка щенков не ставит своей целью приучать их немедленно, четко и безотказно выполнять команды в любых условиях окружающей среды, а лишь правильно реагировать на них и выполнять, пусть даже недостаточно четко и несовершенно.
Воспитанием щенка занимаются в период его выращивания и начальной дрессировки, поэтому они тесно переплетаются между собой.
Успех воспитания зависит прежде всего от условий, в которых происходит рост и развитие щенка. Если эти условия благоприятные: щенок содержится в светлом, сухом, достаточно просторном и проветриваемом помещении, имеет полноценный суточный рацион, ежедневно обеспечивается продолжительными прогулками и играми, - то он хорошо растет и развивается и успешно поддается воспитанию. И наоборот, если щенок вырастает недостаточно физически развитым, болезненным, то и воспитание его будет проходить менее эффективно.
Успех воспитания также во многом зависит от того, насколько оно методически правильно построено и выполняется, что в свою очередь определяется степенью подготовленности хозяина-воспитателя щенка к данной роли, наличия у него соответствующих знаний и опыта.
Владельцу необходимы знания основ психофизиологии поведения и дрессировки собак. Это позволит ему правильно, со знанием дела обращаться со своим питомцем и эффективно воздействовать на него в целях выработки полезных и затормаживания вредных навыков, привычек. Поэтому мы настоятельно рекомендуем, до того как у вас появился щенок, внимательно прочитать соответствующую главу в учебнике по служебному собаководству. По нашему мнению, этот вопрос наиболее полно освещен М.М.Укроженко в книге "Служебное собаководства" (М, ДОСААФ, 1987). Для тех, кто не имеет такой возможности, кратко изложим основные положения этой важной темы. ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ.....
Животные, в том числе и собаки, постоянно испытывают воздействие окружающей среды. Один из них приятные, например запах и вид пищи, хозяина и др., другие - неприятные: холод, жара и др., - третьи - нейтральные, не имеющие жизненного значения. Кроме того, на животных воздействуют раздражители, поступающие из организма в процессе его жизнедеятельности. В результате возникают потребности в пище, воде и пр. Таким образом, поведение животных состоит из комплекса разнообразных довольно сложных действий в ответ на раздражители, поступающие из организма и из внешней среды.
К числу наиболее жизненно важных относится потребность в корме и воде, воздухе, защите от врагов, отдыхе после работы, удовлетворения полового влечения для продления рода.
Одновременно с возникаемыми потребностями у собак проявляются разнообразные переживания (эмоции): голод, жажда, страх, злоба, привязанность и любовь к хозяину и др. Основными устремлениями собак в процессе их жизни, проявляющимися в разнообразных формах их поведения, являются борьба за сохранение жизни и продление рода (размножение).
Как же удовлетворяются эти потребности, как приспосабливаются животные, в том числе и собаки, к жизни и продлению своего рода в различных, в том числе и неблагоприятных, условиях среды их обитания?
Важную роль в этом, особенно в первые месяцы жизни щенка, играют инстинкты, - врожденные, передающиеся по наследству способности, проявляющиеся у животных без предварительного обучения, как бы автоматически, вне зависимости от их опыта, а нередко и вопреки ему. Таковыми являются пищевой, охранительный, родительский инстинкты, инстинкт свободы и др.
Благодаря родительскому инстинкту сука при рождении каждого щенка разгрызает и поедает околоплодный пузырь, перегрызает пуповину, поедает послед, тщательно облизывает щенка, мордой пододвигает к соскам и др.
Повинуясь инстинктам, только что родившийся глухой и слепой щенок находит сосок матери и сосет молоко, ползет к матери и другим щенкам, чтобы согреться, скулит, чтобы привлечь внимание матери, немедленно отдернет лапу, если сильно надавить на нее или уколоть.
До 3-недельного возраста щенкам для нормальной жизни достаточно заложенных у них и у матери инстинктов. Но как только щенок начинает видеть и слышать, подниматься на лапы и отходить от матери, инстинктов не хватает, требуется жизненный опыт. Возникает необходимость в систематическом воспитании (обучении). В первый месяц-полтора жизни щенка эту работу берет на себя мать. Она следит, чтобы малыш от нее не отдалялся и не подвергался опасности, "непослушных" мордой или схватив пастью за загривок водворяет на место.
Сука поощряет игры щенков, часто затевая их сама, и в то же время пресекает их действия, если щенки, чрезмерно увлекшись игрой, начинают кусать друг друга. Во время прогулки сука своим поведением учит щенков обходить опасные для них ямы, преодолевать невысокие преграды, остерегаться других животных и посторонних людей и др.
С 3-недельного возраста начинается самовоспитание щенка. Вот он, разбежавшись, не рассчитал и ударился о ножку стула, почувствовав при этом боль. Один-два таких несложных, но очень полезных уроков, и щенок приобрел необходимый опыт, выработал соответствующий навык. В дальнейшем он таких ушибов уже не допустит. Вот почему так полезны как коллективные игры со сверстниками и прогулки под наблюдением матери-суки, так и индивидуальные активные передвижения в квартире и прогулки во дворе под наблюдением хозяина.
Поведение животных, работы всех их органов осуществляются при помощи нервной системы, к которой относятся головной и спинной мозг и расположенные во всех органах и тканях нервы.
Академик И.П.Павлов установил, что центром управления поведением животных являются большие полушария головного мозга. В них происходят сложные психофизические процессы, которые И.П.Павлов назвал высшей нервной деятельностью (ВНД). Как же все это осуществляется?
В организм животных из внешней среды обитания, а также из всех органов постоянно поступают раздражения, сигнализирующие о происходящих в них изменениях. Источниками их (раздражителями) являются световые, звуковые, тепловые, механические, запаховые и другие сигналы. Каждый раздражитель воспринимается соответствующими высокочувствительными нервными окончаниями, получившими название - рецепторы. Рецепторы расположены в коже, во всех мышцах и органах. Так, например, звуковые раздражители воспринимаются только рецепторами, расположенными в ухе, световые - расположенными в глазу и т.д. Таким образом, первое восприятие и дифференцирование раздражителей производится рецепторами.
Возбуждение, возникшее в рецепторах, проводится по нервам в соответствующий, строго определенный участок коры больших полушарий головного мозга, где производится более тонкое дифференцирование раздражителей. Например, определяются особенности звука, запаха и др.
Органы, занимающиеся восприятием и дифференцированием раздражителей, называются анализаторами. Они состоят из соответствующих, например, звуковых, зрительных и др., рецепторов, проводящих раздражение нервов и соответствующего участка (зоны) коры полушарий головного мозга.
В результате дифференцирования раздражителей ответная реакция возникает лишь на те из них, которые представляют жизненно важное значение. Организм способен выделить из всего разнообразия раздражителей и соответствующим образом прореагировать на те раздражители, которые имеют значение для его жизни, и затормаживать несущественные раздражители. Так осуществляется постоянное приспособление организма к нормальной жизни в условиях изменяющейся среды обитания.
Те рецепторы, от раздражения которых в коре больших полушарий головного мозга возникают ощущения, например запаха, звука и др., называются органами чувств.
В результате многочисленных сложных опытов установлено, что собака способна увидеть движущихся животных и людей на расстоянии 500-700м, уловить слабый шорох на удалении 24м, безошибочно определить направление источника звука. Собака способна воспринимать звук с числом колебаний до 40 тысяч в секунду, тогда как для человека верхним пределом слуха является звук с числом колебаний 18-20 тысяч в секунду. Собака также хорошо различает интонацию человеческого голоса. Это позволяет дрессировщику тонко управлять поведением собаки, подавая одну и ту же команду, не только отличающуюся по силе, но и по интонации. Так, например, обычно команды подаются средним по силе звука голосом, в приказном тоне. Если же они не выполняются, то те же команды повторяются более громко и в более выраженной приказной интонации. Как правило, собаки это тонко улавливают и выполняют повторные команды.
Но особенно развито у собак обоняние. Оно превосходит обоняние человека в 11500 раз. Свои отношения с окружающей внешней средой, в том числе самые сложные, собака устанавливает преимущественно при помощи обоняния. Весь окружающий мир для нее главным образом мир запахов.
Возможности обоняния собаки настолько велики, что они поражают воображение человека. Это подтверждается опытом, проведенным Роменсом. Он, а за ним еще 11 человек прошли гуськом, строго след в след. Примерно через 200м Роменс в составе группы из 6 человек свернул в сторону, а остальные люди прошли вперед. Обе группы прошли некоторое расстояние, после чего замаскировались. Пущенная по запаховым следам собака Роменса вначале проскочила место, где Роменс и другие люди повернули в сторону, но затем вернулась, разобралась в запаховых следах и, повернув в сторону, нашла спрятавшегося хозяина. Таким образом, собака Ромена, пройдя значительное расстояние по запаховым следам, проложенным след в след, смогла отдифференцировать запах своего хозяина от запахов других 11 людей. Ясно, что она ориентировалась на индивидуальный запах Роменса, а не на комплексный запах всех прошедших людей.
Индивидуальный запах каждого человека складывается из запаха его пота, кожного сала и слущивающегося с кожи ороговевшего ее слоя (эпидермиса). Когда человек идет, он оставляет после себя на почве, растительности, полу и т.п. запаховый след, состоящий из мельчайших частичек пахучих веществ. Наибольшее их количество остается от обуви. Чем меньше прошло времени после положения запахового следа, тем больше сохраняется на нем запаховых частиц и тем легче и надежнее может собака его проработать.
Огромную роль играет обоняние в общении собак между собой, а также с другими животными. Обратите внимание, как ведет себя собака на прогулке. Она постоянно принюхивается и как бы читает запахи. При помощи обоняния она определяет принадлежность следа (вид животного), его давность, пол прошедших до нее собак, их состояние, в том числе наличие у сук течки. Этому способствует инстинкт оставлять по маршруту следа концентрированные источники своего запаха. Так, например, кобели оставляют на столбах, стволах деревьев, углах строений и других возвышающихся над землей местах небольшие порции мочи. Запаховые метки оставляют на своем пути также суки в период течки.
Большие возможности, заложенные в обонянии собак, широко используются при дрессировке и применении служебных собак. Так, например, собака способна улавливать индивидуальный запах человека, прошедшего 7-8 и более часов тому назад, отдифференцировать его от множества других запахов, в том числе и от запахов других людей, и прорабатывать запаховый след на протяжении 10-15 и более километров.
Прекрасно развиты у собак органы осязания. Собака хорошо воспринимает воздействие тепла и холода, четко реагирует на малейшее к ней прикосновение и др. Дрессировщик, воздействуя на собаку поводком (натяжение, рывки), надавливая ладонью на определенные участки тела, поглаживая ее и др., добивается от собаки выполнения команд.
Важную роль выполняют рецепторы, расположенные во внутренних органах (интеррецепторы). Они посылают в центральную нервную систему сигналы о недостатке в организме питательных веществ и воды, вследствие чего собака ощущает голод и жажду, о переполнении мочевого пузыря и прямой кишки, благодаря чему животное ищет корм и воду, своевременно освобождается от мочи и кала. Интеррецепторы немедленно сигнализируют в центральную нервную систему о заболевании того или иного органа, вследствие чего собака своевременно снижает интенсивность работы или полностью отказывается от нее. Это предохраняет собаку от непосильной нагрузки, способствует ее выздоровлению.
Как уже говорилось, на организм животного постоянно воздействуют из внешней и внутренней среды различные раздражители, которые воспринимаются расположенными в коже, мышцах и всех внутренних органах рецепторами (конечными разветвлениями нервов), передаются по нервам в соответствующие участки коры больших полушарий головного мозга, где они анализируются. Несущественные для организма затормаживаются, а на существенные из центральной нервной системы посылаются по нервам в соответствующие органы ответные импульсы возбуждения для необходимого реагирования (действия). Например, вы надавливаете на лапу собаки. Она немедленно ее отдернет. В данном случае раздражение от надавливания на лапу было воспринято расположенными на ней рецепторами, передано по нервам в центральную нервную систему (ЦНС), в ответ на которое по нервам была послана команда (ответный импульс возбуждения), и собака отдернула лапу. Такую ответную реакцию, осуществляемую при участии ЦНС, называют рефлексом, а путь, по которому проходит импульс раздражения от органа (рецептора) до ЦНС и обратно, называется рефлекторной дугой. Таким образом, рефлекторная дуга состоит из рецептора, воспринявшего первичной раздражение, центростремительного (афферентного) нерва (нейрона), участка ЦНС, центробежного (эфферентного) нерва (нейрона) и органа, воспринявшего и выполнившего команду из ЦНС. Имеется также нейрон, по которому из органа в ЦНС передается информация о выполнении команды.
Такие рефлексы, как одергивание лапы при нажиме или уколе или сужении зрачка от воздействия света и т.п., врожденные, передающиеся по наследству и не требующие предварительного обучения. Это примеры безусловных простых рефлексов. Но бывают сложные безусловные рефлексы, состоящие из многих простых, так называемые инстинкты. Особенность их заключается в том, что после того, как под воздействием раздражителя проявится какой-либо простой безусловный рефлекс, вслед за ним автоматически начинает проявляться ряд других, в результате чего животное выполняет последовательные множественные действия, хотя этому его никто не учил. Так, например, после рождения щенков сука проявляет целый комплекс поведенческих действий по уходу и сбережению своего потомства, так называемый родительский инстинкт.
Безусловные врожденные рефлексы, в том числе и сложные (инстинкты), обеспечивают рациональные, отвечающие интересам щенка поведение лишь только в первые 3 недели его жизни, а затем их становится недостаточно. Для того чтобы нормально жить в постоянно усложняющихся условиях внешней среды, щенок должен приобрести множество других, нередко очень сложных для него навыков, что достигается систематическим его воспитанием.
В основе вырабатываемых в процессе воспитания и обучения навыков лежат так называемые условные рефлексы, то есть рефлексы, возникающие и совершенствующиеся в определенных условиях. Именно с их помощью человек способен успешно воспитывать щенка, а после того как он превратится во взрослую собаку - дрессировать ее и использовать на различной службе.
Условные рефлексы по своему проявлению временные, они возникают в результате соответствующих упражнений (дрессировки), поддерживаются систематической тренировкой и исчезают после прекращения тренировки, когда необходимость в них отпадает. Поэтому для поддержания условных рефлексов необходима систематическая соответствующая тренировка. Условные рефлексы образуются на основе безусловных (врожденных) рефлексов или на базе ранее выработанных условных рефлексов. Чтобы это было более понятно, приведем пример выработки у собаки условного рефлекса на команду "Стоять".
Подойдем к лежащей собаке, подадим команду "Стоять", являющуюся условным раздражителем, и вслед за ней, подводя руку под живот и нажимая на него снизу вверх, поднимем собаку; применим механическое воздействие - безусловный раздражитель. Команда "Стоять" будет воспринята рецепторами уха, и возникающий импульс возбуждения передастся по нервам (нейронам) в слуховой центр, расположенный в коре больших полушарий головного мозга, где возникнет первый очаг возбуждения.
Команда "Стоять" для собаки безразлична, ее значение для нее недоступно, и если команду не подкреплять безусловным раздражителем (нажимом рукой в области живота снизу вверх), то она затормозится и угаснет. Ответных действий со стороны собаки не последует, и животное будет лежать. Но, надавливая рукой вслед за командой "Стоять" (безусловный раздражитель), мы воздействуем на рецепторы, расположенные в области живота, вследствие чего возникший импульс возбуждения по нервам (нейронам) достигнет двигательного центра коры больших полушарий головного мозга, где возникнет второй очаг возбуждения. После этого собака встанет.
При неоднократном повторении таких упражнений между первым - слуховым и вторым - двигательными очагами возбуждения в коре больших полушарий головного мозга образуется и укрепится связь. После этого каждый раз по команде "Стоять" возбуждение, возникшее в слуховом центре, будет переходить в двигательный центр, а затем к соответствующим мышцам, и собака будет подниматься без нажатия на живот.
Это упрощенное, схематичное изложение процесса образования и проявления условного рефлекса. В действительности каждый рефлекс связан с другими и его проявление значительно сложнее, чем мы об этом написали. В обычных жизненных, а не лабораторных условиях на собаку воздействуют в тот или иной момент не единичный раздражитель, например команда "Стоять", подкрепляемый нажимом на живот снизу вверх, а комплекс раздражителей, в том числе и сам дрессировщик (хозяин) - его поза, жесты, мимика лица, громкость и тембр его голоса и др., а также вся окружающая собаку обстановка. Рефлекс в обычных условиях всегда вырабатывается на комплекс раздражителей, среди которых обязательно должен быть условный раздражитель (команда, жест и др.) и безусловный (механическое воздействие в виде нажима рукой, рывка поводком и др.). Но сущность этого процесса состоит в том, что в результате упражнений в коре больших полушарий головного мозга между двумя очагами возбуждения возникает временная связь, сохраняющаяся до тех пор, пока не прекратится соответствующая периодическая тренировка.
Когда условный рефлекс выработан и закреплен, он приобретает значение навыка, который позволяет животному выполнять те или иные действия, а человеку управлять ими без применения безусловных подкреплений (раздражителей). По мере усложнения упражнений и их разнообразия у собаки вырабатываются различные, состоящие из комплекса рефлексов сложные навыки, благодаря которым она по команде дрессировщика способна выполнять сложную работу, например по командам "След", "Ищи" обнаруживать и прорабатывать запаховый след человека, задерживать его и др.
Таким образом, в основе поведения собак, их психофизической деятельности лежат рефлексы. Однако объяснить все сложное многообразие поведения собак одними рефлексами нельзя. В результате многовекового приспособления к жизни в сложных условиях окружающей среды рядом с человеком у собак выработалась способность не только четко, безотказно, биологически оправдано реагировать на все раздражители внешней среды, но и анализировать, сопоставлять с накопленным опытом, быстро перестраивать и приспосабливать свое поведение к новым, изменившимся условиям внешней среды. Собаки способны элементарно мыслить, но эта их способность неизмеримо ниже мысленной способности человека, и глубоко ошибаются те, кто считает, что собака все понимает, и на этой основе строит свои взаимоотношения с ней. Так, собака не понимает смыслового значения слов, а запоминает лишь их звукосочетание. Поэтому нельзя команду "Сидеть" заменять командой "Садись", команду "Лежать" командой "Ложись": их смысловое совпадение недоступно для собаки. Поэтому же после курса дрессировки собака будет садится по команде "Сидеть", на которую у нее выработан условный рефлекс, но, как правило, останется безучастной к команде "Садись".
В то же время собаки отлично разбираются в громкости, интонации команд и соответствующим образом на это реагируют.
Нельзя очеловечивать собаку, принимать ее постоянное внимание к вам за понимание ваших слов. В то же время знайте, что по тону вашего обращения собака способна всегда понять - одобряете или осуждаете вы ее.
Однако строить взаимоотношения с собакой, в том числе и со щенком, следует продуманно, уравновешенно и разумно. Одинаково вредны как холодное и, тем более, грубое обращение с собакой, так и излишне ласковое. В первом случае вы настроите вашего воспитанника против себя, не добьетесь заинтересованности в работе по воспитанию и начальной дрессировке, а во втором - воспитаете недисциплинированное, непослушное животное, не способное к последующей успешной дрессировке.
Чтобы развить у щенка заинтересованность, активность, смелость, периодически уступайте ему во время игры, имитируйте его победу. Например, позволяйте ему время от времени вытягивать из ваших рук веревку или палочку. В то же время не злоупотребляйте этим. Не позволяйте щенку уверовать, что вы в самом деле боитесь его, что вы слабее его, и тем более не позволяйте ему в пылу борьбы наносить вам покусы, пусть даже в первое время и малоболезненные. Уступая щенку во время игры, поощряя его на активные наступательные действия, в то же время стройте свои взаимоотношения так, чтобы он четко представлял, что вы его хозяин и он должен вас защищать и вам подчиняться. Щенок должен относиться к вам как к "вожаку".
Если щенок во время игры переступит границу дозволенности, например, попытается вас укусить, постарайтесь его отвлечь от таких нежелательных поступков, переключив на другое занятие. Если это не удается, примите запретительные меры, вплоть до легкого шлепка ладонью по спинке или легкого удара прутиком. В противном случае некоторые щенки и выросшие из них собаки, особенно агрессивных пород (кавказские овчарки и др.), постараются и в самом деле взять над вами верх и начнут пускать в ход против вас и членов семьи зубы. Нам известны не единичные случаи, когда владельцы щенков и взрослых собак, своевременно не принявшие достаточно активных воспитательных мер, вынуждены были расстаться с собаками, ставшими неуправляемыми ("диктаторами"), опасными в семье и на улице.
Продолжим знакомство с проявлениями условных рефлексов. Если во время подачи команды или жеста (условного раздражителя) на собаку подействует другой, более сильный раздражитель, то условный рефлекс может не проявиться: новый, более сильный очаг возбуждения распространится на центр условного рефлекса и затормозит его. Это следует учитывать при воспитании и начальной дрессировке щенков. Первые прогулки и занятия следует проводить в спокойных местах, удаленных от людей, животных и транспортных средств. Сильные раздражители будут вызывать у щенков сильные очаги возбуждения в коре больших полушарий головного мозга и препятствовать образованию условных рефлексов. Если же условия окружающей среды усложнять постепенно, то сильные посторонние раздражители не станут непреодолимыми препятствиями для выработки у щенков необходимых рефлексов и навыков: щенки к ним постепенно привыкнут.
Сущность воспитания щенка и его начальной дрессировки заключается не в том, чтобы научить его садиться ложиться, стоять и т.п.; они способны это делать по своим природным задаткам, - а в том, чтобы они выполняли подобные действия правильно и по командам (сигналам) хозяина.
От взрослых собак после дрессировки требуется выполнение довольно сложных и продолжительных действий, к тому же четкое (правильное) и безотказное в любых условиях окружающей среды. А от щенков достаточно того, если они после воспитания и начальной дрессировки станут более дисциплинированными, послушными, выполнять, пусть даже и не совсем четко и безотказно, команды хозяина и как можно меньше допускать нежелательных поступков.
Как уже говорилось, первые уроки дает щенкам мать. Поэтому необходимо создавать суке-матери необходимые условия для их воспитания. Как только щенки встанут на ноги и окрепнут, нужно по возможности выводить суку со щенками на прогулки для ознакомления их со средой обитания. Суку, удаляющуюся со щенками, нужно периодически подзывать к себе командой "Ко мне". Команду следует повторять, чтобы щенки ее запоминали. Вместе с подходящей к хозяину сукой будут подбегать щенки. В этом простом уроке основную роль будет играть подражание матери. Через несколько дней после повторения занятий, щенки по команде "Ко мне" будут с матерью подбегать к хозяину. Команда "Ко мне", играющая важную роль в общении хозяина с собакой, станет для щенков первой усвоенной ими командой.
Во время прогулки щенки получат от матери наглядные уроки правильного поведения во дворе при встрече с незнакомыми предметами и людьми. Важно только, чтобы прогулки не были очень продолжительными, не переутомляли щенков и окружающая обстановка была спокойной. Внезапная встреча щенков с резкими раздражителями (злобным собаками, проезжающими автомашинами и др.) могут сильно испугать щенков.
Главная задача владельца щенка - продолжить материнское воспитание, с тем чтобы максимально подготовить его по достижении 8-10-месячного возраста к успешному усвоению общего курса дрессировки (ОКД), а в дальнейшем того или иного курса специальной дрессировки (защитно-караульная, розыскная и др.).
Выдающийся отечественный кинолог В.В.Языков, разработавший в середине 20-х годов основы научной дрессировки служебных собак, писал: "...Я считаю, что способности собаки к служебной работе состоят из 60 процентов правильного воспитания и 40 процентов правильной последующей дрессировки..."
Если даже допустить, что автор преувеличил процентное соотношение в пользу воспитания, то все же нельзя не согласится с его утверждением о большом значении воспитания в период выращивания щенка. Поэтому глубоко неправы те собаководы, которые недооценивают или, больше того, игнорируют значение воспитания, полагая, что упущенное в щенячьем возрасте можно компенсировать, наверстать, когда он вырастет и поступит в дрессировку.
Многолетней практикой доказано, что если не заниматься правильным воспитанием щенка, то у него неизбежно будут вырабатываться вредные навыки, привычки, многие из которых станут навязчивыми, трудноисправимыми, а то и вовсе не исправимыми. Так, например, некоторые щенки и выросшие из них взрослые собаки при малейшем возбуждении начинают лаять и делают это продолжительное время, несмотря на запрещающие команды и другие действия хозяев. Так же себя ведут многие собаки в случае, если владелец привязывают их и уходят в магазин, мастерскую и т.п. Довольно распространенной привычкой собак является навязчивое стремление играть с поводком и грызть его и прыгать на хозяина, опираясь на него передними лапами, часто грязными. Если на это не обращать внимания в щенячьем возрасте, то такие привычки закрепляются и приобретают характер порока поведения, от которого страдает не только хозяин, но и окружающие люди.
Следует также учитывать, что в щенячьем возрасте, особенно по достижении 3-4-месячного возраста, организм щенков, в том числе и их центральная нервная система, очень восприимчива к воспитывающим воздействиям со стороны хозяина и упускать это благоприятное время неразумно. Так, например, подавляющее большинство щенков с первых же дней занятий с ними с большой охотой бегают за бросаемыми палочками, мячами и другими игрушками, хватают их в пасть и тянут к себе. Все эти простейшие начальные навыки понадобятся в период общего курса дрессировки (ОКД) по апортировке (подноске к хозяину бросаемых им палочек и других апортировочных предметов). В то же время многие собаки, не прошедшие в щенячьем возрасте такую предварительную подготовку, в период последующего ОКД не проявляют заинтересованности к апортировочным предметам и упорно не желают заниматься апортировой. То, чего легко можно было бы добиться от щенков, позже потребует от дрессировщика больших усилий, а то и вовсе станет недостижимым.
Особенно трудно отучить взрослую собаку не поднимать с земли, не грызть и не заглатывать кости и другие пищевые отбросы. В основе таких поступков лежит заложенный в собаках за предшествующую длительную историю их предков инстинкт поиска корма, заготовки его впрок. Поэтому даже если собака и сыта, она с удовольствием схватит и погрызет выброшенную кем-то кость и попытается зарыть ее в землю. Сделает она так, если ее от этого естественного для нее поступка своевременно не отучили. Такая собака не может "понять", почему раньше попытки хватать и грызть пищевые отбросы сходили ей с рук, а теперь хозяин запрещает воспользоваться найденной добычей. Естественно, она будет сопротивляться, а то и пустит в ход зубы. В щенячьем же возрасте выработка навыка не поднимать и не грызть пищевые отбросы достигается значительно легче и быстрее.
Провести четкую грань между воспитанием щенка и начальной его дрессировки практически невозможно. Однако они весьма разняться по своим задачам и методике осуществления. Особенно резко отличается воспитание щенка от дрессировки взрослой собаки (ОКД).
Общим для воспитания и дрессировки является то, что они основаны на психофизиологических закономерностях поведения собак и направлены на выработку у животных полезных для человека навыков, привычек и недопущение ненужных, вредных действий. Существенное же различие между ними заключается в следующем.
При воспитании щенка ставится задача выработать у него общие начальные полезные для человека навыки, делающие его послушным в повседневном обращении и являющиеся основой последующей начальной дрессировки, а затем, когда щенок станет взрослой собакой, - основной успешной общей (ОКД) и специальной (защитно-караульная, розыскная и др.) дрессировок. Таким образом, воспитание направлено на выработку начального общего послушания, основных элементов дисциплинированности, отнюдь не доведенных до полного совершенства. Дрессировка же собак позволяет вырабатывать у них четкие, безотказные навыки не только общего послушания, а и общего (ОКД) и специального курса дрессировок, позволяющие использовать их на той или иной службе (работе).
Необходимо учитывать, что щенок по своему развитию и поведению резко отличается от взрослой собаки. Он еще недостаточно сформировался и окреп, его жизненный опыт невелик. Во время прогулок и занятий щенок быстро устает, резко реагирует на сильные внешние раздражители (посторонних людей, животных, транспортные средства). К тому же щенки существенно отличаются друг от друга в зависимости от возраста. Поэтому воспитание и начальную дрессировку каждого щенка следует осуществлять строго индивидуально, с учетом возрастных особенностей. Так, например, до 3-месячного возраста щенков выводят на поводке со шлейкой, а с 3-4- месячного возраста их можно выводить и на поводке с ошейником, так как дергание поводком с ошейников щенками переносится очень болезненно.
Все воздействия на щенков, особенно до 3-4-месячного возраста, должны быть щадящими. Механические воздействия на щенков (нажимы ладонью на участки тела, воздействие поводком и др.) можно применять, но редко, когда без них обойтись нельзя, и, кроме того, осторожно. Так, например, если щенок совершает нежелательное действие (побежит за птицей и др.), нужно отвлечь его от этого, переключая его внимание на другое занятие, например игру. Чаще применять для выработки нужных навыков не механические воздействия, а лакомство, игры, подражание действиям других, обученных собак. Если щенок попытается вцепиться зубами в гардину или штору или уже сделал это, нужно его немедленно отвлечь игрой и лишь в случае неоднократных безуспешных попыток прибегнуть к легкому удару по спине прутиком с одновременной запрещающей командой "Фу".
Значительные по силе болезненные удары и даже излишне громкие запрещающие команды могут испугать вашего маленького питомца, а при неоднократном повторении нарушить контакт между вами и им и превратить его в трусливое животное.
С 3-4-месячного возраста в качестве безусловных раздражителей при выработке тех или иных рефлексов, навыков чаще прибегают к умеренным механическим воздействиям на щенка (нажимы ладонью на участки тела, легкие натяжение и рывки поводка с ошейником и др.). По выполнении команд периодически, вначале чаще, а затем реже, но во всех случаях немедленно произнеся поощряющее восклицание "Хорошо", дают лакомство.
Постепенно увеличивайте продолжительность упражнений и повышайте требования к щенку, но ни в коем случае не пытайтесь достигнуть безотказных и четких действий, как со взрослой собакой.
Не злоупотребляйте занятиями со щенком: это приведет к переутомлению щенка, потере возможности вырабатывать и совершенствовать нужные навыки, а при чрезмерной перегрузке щенок может заболеть (срыв высшей нервной деятельности). При выраженной общей усталости прекратите занятия до следующего дня.
Для предупреждения переутомления и повышения эффективности упражнений прибегайте к регулярным, 5-7-минутным перерывам, во время которых предоставьте щенку возможность побегать, порезвиться. Перерывы нужно делать, если щенок начинает зевать, теряя интерес к занятиям. Старайтесь всячески поддерживать заинтересованность щенка в упражнениях с помощью игр.
Воспитание и начальная дрессировка щенков, выработка у них необходимых навыков достигаются четырьмя основными методами: механическим, вкусопоощрительным, контрастным и подражательным.
При механическом методе для выработки условного рефлекса условный раздражитель, например команда "Стоять", сопровождается и подкрепляется безусловным механическим раздражителей, например нажимом ладонью под живот собаке снизу вверх, а выполненное действие поощряется поглаживанием собаки. Этот метод довольно эффективен. С его помощью рефлексы вырабатываются быстро, они устойчивы. Но есть навыки, к которым данный метод неприменим, например навык выборки собакой вещи или человека по его запаху.
Пользоваться этим методом следует осторожно, не допуская сильных болевых воздействий, так как они могут вызвать у собаки боязнь дрессировки и нарушить установленный между ними контакт.
При вкусопоощрительном методе после условного раздражителя, например команды "Ко мне", дрессировщик в качестве безусловного раздражителя применяет лакомство, показывая его в своей руке, а после того как собака подбежит, отдает ей лакомство. В данном случае условные рефлексы вырабатываются быстро и на продолжительный срок, но они менее устойчивы, чем при механическом методе. Кроме того, указанным методом нельзя выработать все необходимые навыки. Вкусопоощрительный метод особенно эффективен при воспитании и начальной дрессировке щенков.
При контрастном методе после условного раздражителя, например команды "Стоять", применяется безусловный механический раздражитель: нажим ладонью под живот снизу вверх, а после того как собака выполнит команду, ее правильные действия подкрепляются дачей лакомства. Этот метод наиболее эффективен и применяется чаще других, так как позволяет довольно быстро вырабатывать устойчивые условные рефлексы (навыки), поддерживать постоянный интерес собаки к работе и способствует укреплению контакта с дрессировщиком.
При подражательном метоле необходимые навыки вырабатываются на основе врожденной способности собак подражать действиям сородичей, а в отдельных случаях и человеку. Так, например, для выработки навыка преодоления по команде препятствий щенок или необученная взрослая собака пускается по команде на препятствие вслед за обученной собакой. Этот метод особенно часто применяется при воспитании и начальной дрессировке щенков.
Познакомив вас с основами психофизиологии поведения собак, переходим к более конкретному и полному изложению методов и приемов воспитания и начальной дрессировки щенков.ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ....
Воспитанием щенка и последующей его начальной дрессировкой необходимо заниматься с первого дня отъема его от матери и до 8-10-месячного возраста, когда приступают к систематическому общему курсу дрессировки (ОКД).
После отъема от матери и разлучения со сверстниками щенок нуждается в постоянном общении с людьми. Ведь он принадлежит к числу стайных животных, которые в природных условиях живут, добывают пищу и защищаются от врагов в коллективе (стае). К тому же - в первые дни щенок очень болезненно переносит разлуку со своими родичами. Поэтому забота о щенке, ласковое с ним обращение должны проявляться с первого дня его появления в вашем доме.
Сначала щенок будет скучать, пытаться забраться к вам на колени, на диван или кровать. Он будет настойчиво игнорировать, избегать отведенного для его отдыха места и даже скулить. Несмотря на это, не позволяйте себе расслабится, а ласково, но достаточно твердо продолжайте воспитывать щенка. Не берите его на руки, не укладывайте на диван или кровать. В то же время при сильном беспокойстве щенка погладьте его на полу, успокойте и немного поиграйте с ним. Разрешайте щенку полежать у ваших ног, когда вы работаете или отдыхаете, сидя в кресле или на стуле.
Как говорилось ранее, успешное воспитание щенка возможно лишь в том случае, если у него будет один хозяин. Он должен ухаживать за щенком, чистить и кормить его, выгуливать для отправления естественных надобностей, систематически гулять с ним и заниматься воспитанием и начальной дрессировкой. Остальные члены семьи могут для этого привлекаться лишь в случаях, когда хозяин щенка болен или в отъезде.
Попытки заниматься воспитанием щенка в семье по очереди или даже лишь двумя людьми обречены на провал: у каждого человека свой характер и опыт, свои представления о методах и приемах воспитания, и щенок не сможет приспособиться к такому разнообразию. Оправданным исключением из этого правила может быть лишь умелое пресечение членом семьи в отсутствие хозяина явно недозволенных поступков щенка, например если он грызет или рвет домашние вещи и др. Допустимы также при необходимости кормление щенка, выгуливание, прогулки щенка с членами семьи, однако не часто.
Необходимо придавать должное значение выбору площадки для занятий со щенком. На ней не должно быть режущих и колющих предметов, бытовых отходов. Нельзя без особой надобности заставлять щенка садиться и тем более ложиться на загрязненную землю.
Большую ошибку допускают собаководы, полагающие, что воспитание щенка заключается лишь в выработке у него навыков на команды "Ко мне", "Сидеть", "Лежать" и др. Основную массу полезных навыков щенок вырабатывает в период его чистки, кормления, выгуливания и особенно во время прогулок.
Во время прогулок, постепенно увеличивающихся по времени и различающихся по маршрутам, щенок имеет возможность встречаться с различными предметами, животными, людьми и транспортными средствами. Он непрерывно принюхивается к встречаемым на его пути запахам, ориентируется на местности, привыкает спокойно реагировать на различные раздражители, избегать опасностей.
Первые прогулки совершаются в спокойных, малолюдных местах, затем в более оживленных и лишь по мере накопления щенком опыта выходят с ним на многолюдные улицы. Очень полезны прогулки в поле и лесу.
Если подъезд вашего дома выходит на улицу, загруженную людьми и транспортными средствами, то первые прогулки проводите ранним утром. В противном случае щенок может сильно испугаться. Испуганного щенка нужно погладить и успокоить, постараться отвлечь игрой и, изменив маршрут, незаметно подвести щенка к испугавшему предмету, дать ему возможность его понюхать, убедиться, что он не представляет опасности. Если и после этого щенок не успокоится, можно попытаться отвлечь его внимание и успокоить дачей лакомства.
Хотя все щенки должны получить обязательный для них воспитательный минимум, необходимо варьировать приемами воспитания в зависимости от того, для какой цели он выращивается. Так, например, у щенков, предназначенных впоследствии для розыскной, караульной, защитно-караульной службы, следует воспитывать выраженную активно-оборонительную ко всем посторонним людям реакцию. Нельзя допускать, чтобы посторонние люди, в том числе и ваши близкие знакомые, таких щенков ласкали: с ними играли и их кормили. Ко всем посторонним людям такие щенки должны после 3-4-месячного возраста относится незаинтересованно, спокойно, а в дальнейшем, по мере увеличения их возраста, и настороженно. Щенки не должны проявлять как страха, так и злобы. Поэтому не мешайте таким щенкам настораживаться и даже кратковременно облаивать входящих в квартиру или во двор посторонних людей. В то же время не разрешайте посторонним людям проявлять к щенкам выраженных угрожающих действий: при неоднократном повторении таких действий у собак вырабатывается повышенная злобность или, хуже того, выраженная трусливость. У сильно злобных собак трудно вырабатывается выдержка, их трудно готовить для выборки вещей и людей по запаху, они, сильно перевозбуждаясь, чаще других собак не в состоянии быстро отдифференцировать запаховый след искомого человека от других встречаемых на маршруте запаховых следов и зачастую теряют след. Трусливые же собаки к дрессировке вовсе не пригодны.
Если выращиваемым щенкам в дальнейшем предстоит дрессировка и служба, не требующие проявления активно-оборонительной реакции, они ко всем людям должны относиться ласково (поисково-спасательная, рудорозыскная службы и др.), и необходимость в запрете посторонним людям ласкать таких щенков отпадает. Как говорилось ранее, на организм животного постоянно воздействуют различные раздражители как из окружающей внешней среды, так и из внутренней, то есть из самого организма, например боль от переполнения кишечника газами, сигналы о недостатке в организме питательных веществ и воды, сопровождаемые ощущениями голода и жажды, и др. Такие внутренние раздражители оказывают большое влияние на поведение собаки. Они могут ухудшать работу собак, а сильные проявления побуждают ее отказаться от работы. Поэтому каждый раз перед началом воспитательной дрессировки нужно выгуливать щенков для освобождения от мочи и кала убедиться, что щенок здоров, его ничто не беспокоит. В противном случае внутренние раздражители и позывы, а также боль будут отвлекать щенка, мешать выработке условных рефлексов.
Нельзя заниматься дрессировкой вскоре после кормления щенка, так как он достаточно сыт и не заинтересован в лакомстве. Кроме того, переполнение желудка будет мешать работе. Вместе с тем нельзя работать со щенком, если он сильно проголодался. Чувство голода будет направлять все его устремления на поиск пищи и отвлекать от нормальной работы.
Поведение животных, их активность зависят также от их физического развития и натренированности. Собаки недостаточно развитые, нетренированные плохо поддаются воспитанию и начальной дрессировке. О таких щенках создается впечатление, что они непонятливые, тупые. К тому же они быстро устают и могут вовсе отказаться от работы.
Большое влияние на поведение и работоспособность собак оказывают половые инстинкты. Кобели в присутствии пустующих сук (в период их течки), а также при встрече с запаховыми следами таких сук сильно отвлекаются и до тех пор, пока их не отведут на другой участок, они не способны нормально работать. Перестают работать также и многие пустующие суки, особенно при появлении вблизи кобелей. Поэтому пустующих сук нельзя допускать на дрессировочные площадки, соревнования и выставки на участках, где в течение ближайших суток побывала хотя бы одна пустующая сука. Кобели, в том числе и половозрелые взрослые щенки, безошибочно определяют по запаху наличие у сук течки и после этого сильно возбуждаются и отвлекаются.
Факторы внешней среды постоянно изменяются и отражаются на поведении собак. Они могут быть благоприятными и неблагоприятными для воспитания и начальной дрессировки щенков.
Достаточно сильно влияет на собак температура воздуха. Сильная жара вызывает перегревание организма: собаки не имеют на коже потовых желез и не могут осуществлять терморегулирование температуры тела с помощью потоотделения. В жару собаки вынуждены усиленно дышать, с раскрытым ртом и вывалившимся языком, используя влажную поверхность рта и языка для охлаждения и снижения температуры тела. Особенно тяжело переносят собаки высокую температуру воздуха, сопровождаемую повышенной влажностью. Если этого не учитывать и не принимать профилактических мер, то у собаки может наступить перегревание организма и тепловой удар. Наружной оптимальной температурой воздуха, при которой не возникает затруднений для проведения дрессировки собак, является +15-25С. Для щенков, в зависимости от их возраста, этот благоприятный температурный предел соответственно меньший, чем у взрослых собак.
Нередко от собаководов, особенно недостаточно опытных, можно услышать жалобы, что им достался трудный щенок с дурными наклонностями. В подтверждение этому приводятся такие факты, как слизывание и поедание щенками штукатурки, встречаемых на прогулке пищевых отбросов и даже кала, царапание и грызение обоев, мебели, обуви, попрошайничество возле стола во время приема людьми пищи, упорное стремление забираться на диван, кровать и кресло, нападать на птицу и др.
Конечно, отрицать того, что по своим наследственным задаткам собаки, так же как и люди, рождаются со своими индивидуальными особенностями, нельзя. Вследствие этого одни щенки поддаются воспитанию и начальной дрессировки легче, другие труднее. Взрослые собаки также отличаются по своим способностям к дрессировке и несению службе (работы).
Однако, несмотря на эту закономерность, все же винить в дурных поступках следует не щенка, а его хозяина. Щенки с дурными наклонностями и тем более поступками не рождаются, а вырастают от недостаточного за ними наблюдения, неполноценного кормления и плохого воспитания.
При поедании щенком штукатурки, пищевых отбросов и нечистот необходимо прежде всего выяснить, достаточно ли он получает с кормом необходимых минеральных веществ, и если нет, увеличить минеральную подкормку, обратив внимание не только на количество даваемых минеральных веществ, но и на их ассортимент. Организм ежедневно должен получать в достаточном количестве кальций, фосфор, микроэлементы и другие минеральные вещества. Если несмотря на принятые меры, в том числе и выполненные советы ветеринарного врача, щенок продолжает поедать штукатурку, пищевые отбросы и нечистоты, слизывать и поедать землю и др., нужно принять предупредительные воспитательные меры. Заранее разложите по маршруту прогулку кости, кусочки мяса и т.п., обозначив эти места незаметными для щенка ориентирами (ветками, палочками и др.). Ведя щенка на прогулке на поводке, внимательно наблюдайте за ним и, как только он попытается схватить кость и т.п., немедленно произнесите запрещающую команду "Фу" и произведите не резкий, но достаточно чувствительный рывок поводком. В течение прогулки повторите эти действия 2-3 раза.
Часто щенки царапают и грызут штукатурку, обои и мебель от безделья, когда их на длительное время оставляют в квартире одних. Поэтому старайтесь по возможности не оставлять щенков одних, особенно молодых, на длительное время. Если все же вы вынуждены это сделать, не забывайте оставить им игрушки. При попытке щенка совершить в вашем присутствии указанные нежелательные действия, а также забраться на диван, кровать и др. немедленно произнесите запрещающую команду "фу" и постарайтесь отвлечь щенка игрой, а если щенок не выполнит команды, нанесите ему легкий удар по спинке прутиком.
Многие щенки любят прыгать на хозяина, опираясь на него передними лапами. Столь дурная привычка особенно неприятна в плохую погоду, когда лапы сильно загрязнены. Для предупреждения ее прежде всего при даче щенку лакомства не поднимайте его высоко, чтобы щенок не подпрыгивал за лакомством и не опирался на вас лапами. Если же привычка уже начала проявляться, то пресекайте ее немедленно запрещающей командой "Фу", а при неоднократном проявлении и легким ударом по спинке. Мы также не рекомендуем позволять щенку лизать ваше лицо. Такое проявление любви, безусловно, очень приятно, но негигиенично. В то же время не следует запрещать периодически лизать ваши руки. Каждый раз после занятий со щенком мойте руки с мылом.
Чтобы щенок не попрошайничал во время приема пищи людьми, нужно его до этого накормить, а каждую попытку приблизиться к столу для попрошайничества немедленно пресекайте командой "Место", добиваясь, чтобы он отошел на место своего отдыха. Если щенок не выполнит команду, нужно ее повторить и отвести щенка на место отдыха.
Уделите особое внимание правильному реагированию щенка на встречи с незнакомыми людьми. Не допускайте, чтобы собака каждого входящего в ваш дом или двор постороннего человека, а также встреченного на улице воспринимала как друга или, еще хуже, - как врага и боялась его. Такую привычку следует изживать в щенячьем возрасте.
Молодые щенки (до 3-4-месячного возраста) обычно проявляют заинтересованность, доброжелательность к подходящему к дому или ко двору постороннему человеку. Мешать щенку знакомиться с новым человеком не следует: щенок приобретает жизненный опыт. В то же время не позволяйте постороннему играть со щенком, ласкать его. Хорошо, если щенок, подбежав к незнакомому человеку и не встретив с его стороны попыток к более тесному общению, вскоре отойдет в сторону. Это будет вырабатывать у него спокойное, незаинтересованное отношение к посторонним людям.
Щенки, достигшие 3-месячного возраста и старше, уже приобретают черты индивидуального поведения. Значительная их часть не проявляет к посторонним людям особой заинтересованности и тем более радости и становится настороженной. Некоторые щенки даже облаивают входящих, что следует поощрять поглаживание щенков, восклицанием "Хорошо", но не допуская длительного облаивания.
Некоторые щенки проявляют к входящим посторонним людям элементы трусости, особенно если они допускают резкие движения, шумят и т.п. В таких случаях нужно попросить вошедшего прекратить пугающие щенка действия, успокоить животное поглаживанием, а затем подозвать щенка поближе к вошедшему, чтобы тот убедился, что посторонний человек никакой угрозы для него не представляет.
Из щенка любой породы нужно вырастить собаку - хорошего сторожа квартиры и дома. Поэтому, если щенок 3-4-месячного возраста и старше к вошедшему в квартиру или во двор постороннему человеку остается совершенно безразличным, не настораживается и, хуже того, встречается его с радостью, нужно провести несколько занятий по выработке у него правильного поведения.
Попросите вашего знакомого перед входом в квартиру не сильно, но достаточно энергично поскрести по двери. Если щенок насторожится, начнет ворчать или лаять, поощрите его восклицанием "Хорошо" и поглаживанием. Такое поведение щенка в более выраженной степени должно проявиться, когда посторонний человек войдет в квартиру. Если же все эти действия не вызовут желательной реакции, нужно, чтобы он попытался возбудить щенка нерезкими угрожающими действиями (взмах руки, наклон корпуса вперед). После того как щенок насторожится и начнет лаять, посторонний человек должен отступить и, показав, что он "испугался", выйти из квартиры. Хозяину нужно успокоить и поощрить щенка поглаживанием, восклицанием "Хорошо".
Все действия постороннего человека по отношению к щенку должны быть не очень резкими, умеренными, не пугающими щенка. Достаточно проявления щенком умеренной защитно-оборонительной реакции, но ни в коем случае не трусости. Не нужно, чтобы щенок хватал человека зубами и проявлял сильную возбужденность, это будет способствовать нежелательной выработке в щенячьем возрасте злобности. Ни в коем случае не пытайтесь вызвать у щенка настороженность и активно-оборонительную реакцию с помощью переодевания в одежду соседей и воздействия на щенка угрожающими действиями: по вашему запаху и другим индивидуальным особенностям щенок быстро вас "разоблачит", и вы поставите своего воспитанника перед трудной, вредной для его правильного воспитания задачей.
Щенки вследствие свойственного своему возрасту недостаточного физического развития и неполной сформированности поведенческих реакций зачастую, особенно в возрасте 3-5 месяцев, проявляют на резкие внешние раздражители (посторонних людей, животных, транспортные средства) оборонительную реакцию в пассивной форме. Особенно если с ними редко гуляют, мало их знакомят с окружающей внешней средой. В таком случае они отступают от раздражителя или пугаются, стараясь спрятаться. Такая реакция безусловно нежелательна и нужно успокоить щенка, отвлечь его игрой, лакомством. Но такое поведение еще не означает, что щенок останется навсегда трусливым, и не должно вас пугать. Как правило, это не проявление врожденной, не поддающейся исправлению пассивно-оборонительной реакции, обусловленной слабым типом высшей нервной деятельности (ВНД), а естественная реакция на незнакомый внешний резкий раздражитель, и на последующих занятиях она заменится оборонительной реакцией в активной форме. Если же, несмотря на неоднократные настойчивые ваши попытки, пассивно-оборонительная реакция на резкие внешние раздражители у щенка будет сохраняться, то в ее проявлении нужно искать не только недостаточность предыдущего воспитания, но и вполне вероятную нежелательную врожденную наследственность.
Необходима продуманная ежедневная работа по воспитанию щенка, работа терпеливая, настойчивая, целеустремленная. В результате щенок должен усвоить, за какие действия его поощрят, а за какие накажут. В первом случае он может ожидать от хозяина лакомство и восклицание "Хорошо", а во втором 2 наказание, вплоть до легких, но чувствительных ударов прутиком. Напомним, что удары, пусть даже и легкие, должны применяться к щенкам как крайняя мера, когда другие меры не достигают цели, и к тому же, как правило, только к взрослым щенкам. Неотвратимость воздействия на щенка для прекращения нежелательных действий - главный методический воспитательный стержень. К тому же воздействие должно применяться в период, когда щенок пытается совершить нежелательное действие или немедленно после него с предварительной подачей запрещающей команды "Фу".
Для воспитания и начальной дрессировки щенка необходим следующий инвентарь: шлейка, ошейник, поводок короткий, поводок длинный, апортировочные предметы, прутик, сумка для лакомства, сумка для инвентаря.
Корни многих проблем поведения собак лежат в неправильном воспитании, а точнее, в неуважении к человеку. Мы сами, не осознавая этого, ставим собаку выше себя, что влечет за собой непослушание, лай, агрессию и многое другое. Я предлагаю вам рекомендации Джона Фишера, известного специалиста по проблемам поведения, с помощью которых можно даже взрослой собаке объяснить, какое положение в семье она должна занимать.
"На сегодняшний момент существуют многочисленные доказательства того, что собака произошла от волка. Вне зависимости от размера и породы, собаки демонстрируют 85% типов поведения, свойственных диким волкам. Многие из этих типов поведения свойственны именно стайным животным.
Понять социальную структуру стайных животных относительно просто: чем выше ваше положение в стае, тем большим количеством привилегий вы обладаете. Но домашние собаки живут в смешанной стае, в которой, помимо них, присутствуют еще и люди, а потому правила поведения в ней несколько запутываются. Мы пытаемся привить собакам человеческие ценности и по-человечески учить их. Но собака может учиться только по-собачьи и воспринимать только собачьи ценности.
Чтобы не нарушалась социальная структура стаи, в ней должен быть вожак, или альфа-лидер. Если мы внимательно изучим те права и привилегии, которыми обладает Альфа-животное, а потом сравним их с нашей манерой общаться со своими собаками, то нам станет ясно, в какой момент нарушается нормальное взаимодействие между двумя особями в нашей стае и как нам справиться с проблемой так называемых "непослушных собак".
Перед тем, как начать решать какую-либо проблему поведения у собаки или же просто заниматься ее обучением, нам необходимо удостовериться, что в нашей смешанной собачье- человеческой стае пес занимает более низкое положение, чем человек. Следующие советы помогут Вам быстро и без конфронтаций понизить ранг собаки в семье.
1. Ограничьте свободу передвижения собаки по дому. К примеру, вы можете поставить небольшой барьер на лестнице, ведущей на второй этаж и, таким образом, сделать верх дома недосягаемым для собаки. Или наоборот, закрыть двери в подвал или на нижнем этаже до тех пор, пока собака не осознает свой ранг.
2. Объясните собаке, что все свои привилегии - ласку, еду, прогулку или игру- она должна заработать. Не позволяйте собаке требовать что-то от вас, когда собака пытается что-то выпросить, обязательно заставьте ее выполнить команду, и только потом дайте желаемое.
3. Не позволяйте собаке спать на вашем кресле или диване. Она должна отдыхать только на положенном ей месте, которое вы, как хозяин, можете в любой момент убрать или занять вместо нее.
4. Накладывайте собаке еду в ее присутствии. Перед тем, как поставить собаке миску, съешьте что-нибудь у нее на глазах, а потом посадите и заставьте ее подождать, пока вы не разрешите ей кушать. Вожак всегда ест первым, а нижестоящие члены стаи не имеют права в этот момент подходить к еде- таким образом, вы говорите с собакой на ее языке.
5. В игры, предполагающие соперничество, такие, как перетягивание предметов, начинайте играть только в том случае, если чувствуете в себе силы выиграть. Другими словами, заканчивать игру должны вы, забрав игрушку и положив ее в недоступное для собаки место.
6. Не позволяйте собаке проходить в двери и узкие проходы первой. Заставьте ее подождать, пока вы пройдете, не давайте ей отпихивать вас и рваться вперед.
7. В квартире заставляйте собаку уступать вам дорогу, если она лежит на проходе и мешает вам пройти. В этом случае поможет небольшой легкий повод, с помощью которого мы сможете спокойно отодвинуть собаку в сторону.
Все эти простые упражнения значительно облегчат вам общение с собакой и помогут со временем добиться уважения, и, естественно, хорошего послушания."
МИР СОБАК — ‹№2/2001› ПРОБЛЕМЫ ПОВЕДЕНИЯ СОБАК Александр Кругликов - инструктор-кинолог
Бытует мнение, что отклонения в поведении собак являются прямым следствием неправильного обращения владельца, неграмотного обучения или плохих условий содержания. Это утверждение не всегда верно. Поведение собаки можно рассматривать только в связи со специфическим человеческим фактором.
Представим себе собаку с повышенной потребностью в движении. Если ее владелец пожилой или физически слабый человек или просто медлительный, не желающий гулять с собакой далее, чем до угла следующего квартала, то чрезмерная активность собаки, будет для него серьезной проблемой. Человеку, ведущему спортивный образ жизни, совершающему по утрам десятикилометровую пробежку, вряд ли подойдет флегматичный ленивый пес. Совершенно очевидно, что в данных случаях проблема заключается не в определенном типе поведения собаки, а в том, что такое поведение становится проблемой для владельца. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся виды отклонений от нормы в поведении собак.
Проблемы, указывающие на патофизиологические расстройства. Токсикозы, неврозы, воспалительные процессы, нарушения обмена веществ, травмы и т.д. могут стать причиной серьезных отклонений от нормы в поведении животных, таких как повышенная возбудимость, повышенное внимание к уходу за шерстью, агрессивность и др.
Проблемы, указывающие на недостаток опыта владельца. Часто отклонения в поведении связаны с тяжелыми, частично необратимыми процессами, вызванными условиями жизни собаки в течение первых двух-трех месяцев в условиях серьезного ограничения ее свободы и общения с окружающим миром.
Проблемы, указывающие на неблагоприятные условия окружающей среды или стрессовую ситуацию. Собака может проявлять повышенное внимание к своему телу, иногда доходящее до нанесения себе травм, постоянно лаять, охотиться за воображаемыми мухами и др. Причиной таких отклонений может быть недостаток движения или общения с сородичами, нестабильность окружения и другие факторы.
Проблемы, указывающие на воздействие сильных агрессивных раздражителей. В поведении животных часто встречаются отклонения, вызванные условным рефлексом страха и оборонительной агрессивной реакцией. У собак чувство страха может появиться в случаях жестоких наказаний, неправильного обращения детей (малыши часто неосознанно причиняют им боль, дразнят), нападения других собак или в ситуациях, когда они становятся жертвами несчастных случаев.
Проблемы, вызванные недостаточным обучением. Непослушание во время прогулок, воровство пищи, уничтожение обуви и домашней обстановки, агрессивность по отношению к хозяину, немотивированная агрессия по отношению к посторонним людям, нечистоплотность, агрессия по отношению к собакам и другим животным - вот далеко не полный перечень проблем, связанных с неграмотным обучением или полным отсутствием такового.
Проблемы, связанные с чрезмерной похвалой (поощрением) со стороны хозяина. В отличие от проблем, вызванных недостаточным обучением, неправильное поведение иногда становится следствием «приучения» к нему собак их владельцами, делающими это непреднамеренно.
Проблемы, вызванные видотипичным поведением. Поведение животного, типичное для данного вида и практически не отклоняющееся от нормы, т.е. соответствующее ситуации, тем не менее, может создать проблемы для владельца. К таким проблемам относятся ярко выраженный инстинкт охоты, агрессивность по отношению к людям, обгрызание различных предметов в доме, копрофагия (поедание экскрементов), агрессия между кобелями, живущими в одной семье, повышенная потребность в движении и др. Генетически обусловленные проблемы поведения. Довольно часто одна сука или кобель становятся родоначальниками целых линий и семейств, имеющих такие серьезные недостатки, как повышенная возбудимость, чрезмерная агрессивность, трусость, недостаточная развитость необходимых для работы инстинктов и др.
Первый шаг к беспроблемному поведению собаки - правильный выбор породы, соответствующий вашим желаниям и возможностям. Не менее важный шаг - выбор щенка. К этому вопросу следует отнестись особенно серьезно. Правильнее всего обратиться за помощью к специалисту.
И вот вы счастливый обладатель молодой собаки, которую нужно вырастить в приличного и безопасного для окружающего мира спутника. Каждой собаке, независимо от ее породы, необходимо воспитание. Щенка можно сравнить с чистым листом бумаги. От вас зависит, какой текст будет на нем написан. Совершенно очевидно, что лучше сразу не допускать ошибок в выборе и воспитании собаки, чем потом бороться с проблемами. В последующих публикациях мы подробнее рассмотрим различные виды проблемного поведения собак и методы их коррекции.
Дрессировщик Павел Шмельков имеет большой профессиональный опыт: больше семнадцати лет он работает кинологом в уголовном розыске. Этот опыт лег в основу курса подготовки собак-телохранителей, который Павел ведет уже несколько лет. Мы беседуем после "урока" дрессировки, моих собеседников четверо: Павел Шмельков, его сын и помощник Саша, и два ученика Павла - Борис и его ротвейлер по кличке Ирвин.
РОЗЫСКНАЯ СОБАКА Мне было интересно оценить способность к розыскной деятельности собак разных пород.. Я держал восточно-европейских овчарок, доберманов, 7 лет работал с ризеншнауцером, использовал ротвейлеров для поиска наркотиков и в качестве розыскных собак, пробовал бладхаундов для работы по следу. Обычно мы имеем дело со следами 10-15-часовой давности. Как правило, криминальные происшествия происходят ночью. Пока преступление обнаружили, пока вызвали, пока мы доехали... Если розыскная собака не способна взять "остывший" след, то толку от нее мало. Приехали мы как-то по вызову на станцию Мытищи. Лежат руки, ноги и голова. Собака взяла след, пришла к железнодорожной платформе, однако по дороге особенно тщательно обнюхивала одну тропинку. На платформе след оборвался, и тогда мы пошли по этой тропинке. Подошли к дому, крыльцо чисто вымыто, но в стороне нашли маленькую косточку. Присмотрелись повнимательнее, увидели две капельки крови. Говорю оперативнику: "Здесь!" Бладхаунд в работе по следу на много порядков превосходит традиционные породы: овчарок, доберманов, ризенов, ротвейлеров. Собак этой породы у меня было три, особенно хорошо была подготовлена последняя. Но бладхаунд не очень приспособлен к задержанию. Он может спокойно подойти к обнаруженному человеку, обнюхать его, а если тот пса ударит, он "обижается" и отходит. Все-таки розыскная собака должна выполнять две задачи: работать по следу и одновременно быть телохранителем. Розыскной собакой сложно управлять, если считать, что ее поведение основано только на условных рефлексах. Собаке можно жестко приказать "Ложись!" и она ляжет, но подать жестко команду "След!" невозможно, собаку об этом можно только "попросить", она должна быть крайне заинтересована в работе. Ведь если следу 15 часов, то от него остались одни молекулы, одна метка отстоит от другой на 2-3 метра. Собака идет, с трудом пронюхивая след: здесь уже прошли сотни людей, транспорт. Если на собаку "нажать", то она просто перестанет работать. И отношение к собаке у розыскника совершенно особое: она словно его "второе Я". Считают, что розыскная собака может имитировать движение по следу. Но когда после четырех лет работы пришлось впервые с этим столкнуться, я был поражен. Розыскная собака должна все время тренироваться: следы, следы и следы, по возможности разнообразные. С вечера для собаки был проложен "окрашенный" след (подошвы чем-то натерты). Утром мы пошли этот след работать. Тогда я еще собакой управлял так, как меня учили в кинологической школе. На одном углу мой пес сбился, а я спросонья на него рявкнул: "След, я тебе говорю!" И он пошел в другую сторону, причем классически: змейкой, нос опустил, не идет, а пишет. И вот тогда стало ясно, что о поведении собаки "по Павлову" здесь речи быть не может. Свою предпоследнюю собаку я, уже имея опыт, удалось подготовить и для хорошей следовой работы, и для охраны. Во Владимире была эстафета, мы пробежали свой этап и стали смотреть на соревнования. Собака села так, что сзади ко мне никто не мог подойти незамеченным. Подошел мужчина с ребенком, встал близко, собака заволновалась, но получив команду "Нельзя!" перестала обращать внимание на этих людей, и вместе с тем не забывала охранять остальное пространство вокруг меня. Чтобы добиться такого сочетания надежной охраны и отсутствия агрессивности, мне раньше просто не хватало опыта. Только имея за спиной более 17 лет работы с собаками, мне это удалось.
КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ Раньше, когда в милиции не было резиновых дубинок и газовых баллончиков, меня с собакой несколько лет привлекали для работы в период призыва в армию. Молодежь нашего и соседнего городов часто конфликтовала, и во время сбора призывников в районном военкомате случались инциденты. К военкомату подходят автобусы, из них высыпает масса людей: подвыпившие призывники, их друзья и родственники. Площадь заполняется людьми, здесь песни, там гармошка, а где-то уже дерутся. Я должен был быстро ликвидировать эти драки, причем пока драчуны на ногах - это еще не страшно, но вот когда один падает - это уже опасно и надо мгновенно вмешаться. Я договаривался с милиционерами, чтобы они свистели, потому что всю площадь контролировать невозможно. Один раз слышу свисток, пробиваюсь к входу в военкомат и вижу круг, в котором бьются человек двадцать. В то время у меня был кобель немецкой овчарки. Мы врубаемся в эту кучу, я командую "Охраняй!", и он бьет мордой в наморднике одного, второго, третьего... Все летят веером. Такую помощь милиции мне приходилось оказывать несколько лет весной и осенью, и там я приобрел некоторый навык управления собакой и стал представлять, как нужно готовить собаку-телохранителя. Оттуда же и оценка снаряжения: какими должны быть намордник и поводок. Именно тогда я понял, что при отдельных видах работы собака обязательно должна быть в наморднике, потому что там масса людей, женщины, дети. Ведь собаку не обязательно "применять на поражение", часто достаточно просто психологического воздействия.
О ПОРОДАХ Для розыскной службы можно выделить четыре породы: овчарка, ротвейлер, ризен и доберман. Возможности добермана ограничены: в мороз он работать не может. Ризен у меня служил семь лет, мне нравилось, что он отважный, смелый и вместе с тем достаточно добродушный. Но были мелкие нюансы: мокрая борода после кормления, шерсть между пальцами, тримминг; однажды я его подстриг, нас послали в засаду, а там комары. Понятно, что ни о какой засаде речи уже быть не могло. После этого о стрижке пришлось забыть. Современные немецкие овчарки мне не очень нравятся, наши "восточники" обладают более высокими рабочими качествами. Сейчас работаю с ротвейлером, ему два года, часто беру его на задания, мы побывали и в засадах, и на выездах, и на патрулировании. На своих курсах городской собаки-телохранителя я не дрессирую четыре породы: американских стаффордширов, пит-булей, бультерьеров и кавказских овчарок. Бойцовые собаки имеют особый тип психики, на которую моя методика дрессировки не рассчитана, и я не могу взять на себя ответственность за подготовку таких собак. Хотя надо признать, что стафф - собака интересная и серьезная. Кавказская овчарка исторически предназначена для охраны большой территории. Она слышит шум, идет туда и разбирается. Такое поведение хорошо в горах, но неприемлемо в городской жизни. Так сложилось, что у меня на курсах не было ни одного южака, поэтому о них ничего сказать не могу. Несколько среднеазиатов было, но все собаки весьма средние, их надо очень долго готовить, настраивать. Комментарий Саши: Я работал в "Красной звезде" с этими породами. Там собак держат секциями по породам, по 12-15 собак. Самая страшная секция, к которой в первые дни боишься подходить - это кавказские овчарки, причем неважно, суки это или кобели. Как ни странно, но самые спокойные и доброжелательные - среднеазиаты. Все собаки, хотя они в течение года и меняются - одни приезжают, другие уезжают - очень приятны в общении. Ротвейлеры не нравились солдатам своей скрытностью. Агрессивных собак других пород видно сразу, а вот ротвейлер может напасть, сохраняя спокойное "выражение лица". В питомнике много собак этой породы, сданных людьми, которые не смогли с ними справиться. Черные терьеры плохо видят из-за оброслой морды. В армии их стригли, оставляя только маленькую челку, а у городских собак на голове гораздо больше шерсти. В чернышах сидит слишком много пород, психика еще не установилась, поэтому собак, пригодных для работы, среди них мало.
О ДРЕССИРОВЩИКАХ Существуют разные подходы к подготовке собаки. Помню владельцев с собакой, которые прошли у меня первый этап дрессировки. После этого они занимались на нескольких дрессировочных площадках. На одной из них инструктор проверил собаку и сказал, что у нее очень много злобы, которую надо "убирать". И этот инструктор по-своему прав. Если он тренирует собаку "на рукав", то может считать, что у собаки не должно быть агрессивности к человеку даже в момент нападения на хозяина. То есть он не учит собаку тому, что я называю "режим активной охраны". Когда попадается статья кого-либо из дрессировщиков - Варлакова, Колесникова, то это всегда интересно. С чем-то я соглашаюсь, с чем то - нет, но люди занимаются дрессировкой и имеют свой опыт. Да, они не работали с розыскной собакой, но они профессионалы. Иногда с чем-то не соглашаешься, а потом понимаешь, что рациональное зерно в этом есть, просто человек смотрит на проблему с другой стороны.
О СОРЕВНОВАНИЯХ Должен честно сказать, что соревнования, например по программе IPO, мне просто неинтересны. Если собаку готовят по IPO, то у нее нет никакой агрессивности к человеку: дрессировщик сбрасывает рукав, а собака может продолжать рукав трепать. Это чисто спортивное направление, которое приемлемо в Германии, где хорошо работает полиция, жизнь спокойная, собаку вывозят на соревнования, ее там все гладят, эксперт ее ощупывает. У нас многие дрессировщики хотят, чтобы спортивная собака была бы еще и охранной, а для этого она должна быть агрессивна к человеку. Методика меняется: при сбросе рукава собака должна атаковать человека. Получается "каша": собака не в состоянии ни выступать, ни охранять. Каждый год у нас в милиции бывают сборы, на которых проверяют собак. Мой ризен знал: "на работе", пока смотрят следы и опрашивают людей, он ждет. На проверке он должен был в круге сидеть, а он лег, потому что у него годами отработана практика ожидания. Оценки мы получили на уровне тройки-четверки, а мой коллега получил со своей собакой "отлично". На обратном пути на пустыре собаки побежали гулять, он говорит: "Паша, что-то твоя собака неважно выступила". Я отвечаю: "Вон наши собаки бегают, давай крикнем "Лежать!" и посмотрим, что будет". По команде мой ризен упал на месте, а собака коллеги побежала к нам и легла только у ног хозяина. Все-таки упражнения на проверках должны быть привязанными к конкретной ситуации, а иначе собака, только что сдавшая испытания на "отлично", в реальных условиях не выполняет важных команд.
ПОДГОТОВКА СОБАКИ-ТЕЛОХРАНИТЕЛЯ Раньше монополистом в области дрессировки был ДОСААФ. На его площадках обучали собак по курсу ЗКС, где есть упражнение "охрана хозяина". В старой книге Мазовера, Орлова и других, изданной в 1958 году, о защите хозяина была написана страница. А в книге Зубко, по которой мы занимались в Ростовской школе служебного собаководства, защите хозяина посвящен всего один абзац, да и то там половина глупостей. Моя система подготовки основана на ЗКС, но для снижения опасности собаки в городе в ней нет некоторых "режимов": команды "Фас!", погони за человеком, охраны вещи. Что нужно и что не нужно, для меня определилось в процессе многолетней практики. Например, за семнадцать лет работы в розыске у меня было всего два или три случая, когда собаке надо было задержать убегающего человека. Поэтому собака обучается только тому, что в ее жизни необходимо. При подготовке собаки-телохранителя используются заложенные в ней инстинкты охраны своего потомства, членов своей стаи. Женщина, которая занималась у меня с боксером, гуляла еще с двумя людьми и их овчарками. Подошел какой-то мужчина, начал "качать права", потом ухватил одного из людей за плечо. Овчарки как гуляли, так и гуляли, а вот боксер схватил нападавшего за руку. Причем нападение было не на его хозяйку, но сработали инстинкты охраны стаи. Один из основных режимов работы собаки-телохранителя - спокойная охрана, когда собака отслеживает ситуацию и готова в случае необходимости перейти к защите хозяина. Собака, которая умеет работать в этом режиме, становится более уравновешенной, она понимает ситуацию и не кидается по-пустому, а реагирует только на реальную угрозу. Обучить этому собаку гораздо сложнее, чем команде "Фас!", но грамотно обученная собака всегда, как сейчас ротвейлер Бориса, занимает правильную позицию и следит за обстановкой вокруг хозяина. А вот что будет, если хозяина неожиданно попробуют "задушить". Павел делает три резких шага по направлению к Борису и через полсекунды его в руку бьет морда ротвейлера, который до этого спокойно лежал метрах в четырех от нас. Павел отходит, Ирвин спокойно возвращается на свое место. Все это проделано без команд хозяина. Вот сейчас Ирвин в момент нападения на хозяина вышел в режим активной охраны и очень легко перешел от покоя к защите, но опасность миновала, и он снова спокоен. Для городской собаки-телохранителя режим защиты включается по команде "Охраняй!", либо самостоятельно, когда хозяин не подал команду, например, растерялся или не оценил ситуацию. Но собака может самостоятельно начать активные действия только при явном нападении на владельца: попытке ударить или схватить. Я не могу взять на себя ответственность и отрабатывать погоню за человеком с собакой, у которой полторы извилины, и которая способна побежать и напасть на человека, просто проходящего на расстоянии 50 метров от нее. Есть и проблема "человеческого фактора": если бы все люди были дисциплинированны и порядочны, можно было бы дрессировать собак по-другому, но к нам, как и на любую другую площадку, приходят люди разные.
КАК ДОЛЖНА РАБОТАТЬ СОБАКА Одно из основных в программе - упражнение "круг", когда собака защищает хозяина от нескольких нападающих. Здесь главное - научить собаку отражать атаку с любого направления, причем она должна реагировать только на явное нападение, а если "злоумышленник" отходит, то она должна сразу перейти к слежению за обстановкой. На первых этапах собака увлекается противником, с которым ведет борьбу, а что происходит сзади или сбоку она не видит. Опытная собака отслеживает обстановку вокруг хозяина на 360 градусов. Оптимальной является работа "в стиле лайки". Это отработано веками борьбы собаки с противником, превосходящим ее по размерам, силе, скорости - медведем или кабаном. Собака в схватке с человеком должна уходить от удара. Подготовительные упражнения дают ей понимание того, что такое нож в руке. Если собака видит, что удар невозможно отразить, она должна уклоняться. Комментарий Саши: Однажды я приезжал на квартиру, чтобы проверить подготовку собаки. И получилось так, что я зажал ее в углу и нанес удар "ножом" левой рукой. Собака мгновенно сгруппировалась и перепрыгнула через руку. Собака должна вступить в борьбу и предоставить хозяину выбор: помочь собаке (например, если хозяин - сильный мужчина) или убежать. Мы отрабатываем такие ситуации: я нападаю, собака "прижимает" меня к дереву, а хозяин бежит, а собака бежит вслед за ним, чтобы препятствовать возможному второму нападению.
О НЕЗЛОБНЫХ СОБАКАХ Часто люди обращаются с просьбами о дрессировке или о помощи в приобретении щенка, но им не всегда нужна злая собака. У меня есть знакомый фермер, у которого регулярно воруют картофель. Я ему предлагал подготовить собаку для охраны участка, а он говорит: "Нет, Паша, мне злобная собака не нужна, мне нужно, чтобы она только погавкала". Люди опасаются последствий. У моего знакомого бизнесмена два черныша, он их оставляет в кузове "Газели" с товаром. На такой работе нужно, чтобы собака полаяла, показала зубы, и вместе с тем случайно никого не загрызла. Саша видел этих собак, они из кузова не выскакивают, но вытворяют такое, что вряд ли кто-нибудь захочет туда влезть. Собака не всегда должна нападать, и тому есть немало примеров. У меня на площадке женщина дрессировала черного терьера. Они живут на втором этаже. И когда у них начали вскрывать машину, женщина вышла с собакой, они заставили угонщиков (а те были судимые) лечь на землю и продержали так до приезда милиции, причем собака никого не укусила. Я всегда говорю, что собака должна быть подготовлена так, чтобы при необходимости только крутиться, рычать, но не трогать. Часто достаточно только эмоционального воздействия, поэтому собака должна уметь поддерживать своих и пугать чужих.
ДЛЯ ЧЕГО ДРАЗНИТЬ СОБАКУ Для того, чтобы работать с собакой, надо определить ее предельный уровень возбуждения. Привозят собаку, я ее начинаю поддразнивать. Ведь собака может дожить до двух-трех лет и ни разу не доходить "до точки". После нескольких занятий собака учится выходить на уровень возбуждения, близкий к предельному, но при этом контролировать свое поведение и разбираться в ситуации. На практике оптимальная работа ведется где-то на уровне 80-90% возбуждения. Меня однажды мой ризен от возбуждения прикусил. Дело было так. Оперативник проложил след со второго этажа в дежурку. Пес прошел по следу, зашел в дежурку, где сидело несколько человек. Он унюхал нужного человека, стал кидаться, я его подбадриваю, но не пускаю, так он меня за руку и схватил. Ротвейлеры частенько имеют склонность в момент возбуждения кусать своего хозяина. Обычно это выявляется на втором-третьем занятии. А на следующем уроке в работе с боксерскими "лапами" и набивным мешком это поведение изменяется: собака твердо знает, куда надо направлять свою агрессию. В прошлом году у меня собралась группа фил и аргентинских догов. Сказали, что эти собаки уже триста лет не кусают своих хозяев. Я понадеялся на это и не стал проверять собак на предельных уровнях возбуждения. А когда начали работать, то три-четыре собаки стали своих владельцев "прихватывать". Многие не понимают, для чего доводить собак до такого состояния, что они начинают кусать хозяина. Но ведь эту склонность у собаки надо выявить, чтобы затем подавить неправильное поведение и сделать собаку надежной.
ЧТО ЖЕ ГЛАВНОЕ Собака должна быть сначала воспитанной, а потом уже - дрессированной, и воспитание начинается с момента появления щенка в вашем доме. Месячный щенок - чистый лист бумаги: если к восьми месяцам ты напишешь на нем с ошибками, то исправить их будет очень сложно, и только при правильном воспитании получится интеллектуальная собака. Собака должна полностью доверять владельцу, тогда она все сделает. А если приезжают на дрессировку и собака боится хозяина... Вот у Саши был случай, привезли собаку, она с хозяином работать не могла, а с его женой - с удовольствием. И, конечно, собака должна быть полностью управляемой. Мы с розыскной собакой работаем в городе, среди людей, и если собака укусит прохожего, то это ЧП. В Муроме у кинолога собака укусила "гражданского", так начальник ему это припоминал полгода на каждом сборе. Мой коллега развлекался так: заходил в дежурку, командовал "Фас!", и когда собака уже летела к цели, командовал "Фу!" Собака в воздухе просто останавливалась и спокойно подходила к хозяину. На людей, а особенно на новичков, это производило неизгладимое впечатление. Я не говорю, что это очень хорошая шутка, но уровень управляемости собаки должен быть. именно таким. Для пользовательной собаки главное - безопасность, надежность в работе и удобство для семьи.
Тест Кэмпбелла Тест Кэмпбелла помогает определить индивидуальные черты характера щенка.
Однако не забывайте, что даже при преобладании тех или иных внутренних склонностей хозяин может модифицировать их своим обращением с собакой. По сути, он может усилить одни черты и избавиться от других. Тест на привлечение
Этот тест должен проводиться со щенком примерно в 7-недельном возрасте.
Аккуратно опустив щенка на землю, отойдите на несколько метров, негромко хлопните в ладоши и проследите за поведением щенка. Он тут же бежит к вам, задрав хвост, начинает прыгать на вас и лизать вам руки. Он тут же бежит к вам, задрав хвост, и начинает царапать вам руки своими лапами. Он тут же бежит к вам и машет хвостом, Он медленно приближается к вам, поджав хвост. Он не подходит к вам.
Тест на стоячую позу
Этот тест должен проводить незнакомый щенку человек.
Поместите руки под грудь щенка и поднимите его в стоячее положение на две лапы. Продержите его в таком положении 30 секунд. 0н усиленно сопротивляется, рычит и кусается. Он усиленно сопротивляется. Он сначала сопротивляется, затем успокаивается и лижет вашу руку. Он не сопротивляется и лижет вашу руку.
Тест для проверки того, насколько легко щенок подчиняется доминированию
Этот тест должен проводить незнакомый щенку человек.
Когда щенок лежит в позе сфинкса, погладьте его, оказывая давление на голову и спину. 0н сопротивляется, царапается, переворачивается, рычит и кусается. Он сопротивляется и переворачивается, стараясь поцарапать вас. Он сначала сопротивляется, затем успокаивается и лижет вам руки. Он переворачивается на спину и лижет вам руки. Он уходит.
Тест на проверку того, насколько легко щенок воспринимает ограничение
Этот тест должен проводить незнакомый щенку человек.
Уложите щенка на спину и удерживайте его в этом положении в течение 30 секунд, положив руку на грудь. Он усиленно сопротивляется и кусается. Он сопротивляется до тех пор, пока не получает свободу. Он сначала сопротивляется, затем успокаивается. Он не сопротивляется и лижет вашу руку.
Тест на способность следовать
Этот тест должен проводиться с каждым щенком отдельно без использования голоса.
Встаньте и медленно удаляйтесь, оставаясь в поле зрения щенка. Он немедленно следует за вами, задрав хвост, и кусает вас за ноги. Он делает то же самое, но не кусается. Он немедленно следует за вами, поджав хвост. Он нерешительно следует за вами, поджав хвост. Он не следует за вами и уходит.
Результаты
Большинство ответов — 1: доминантно-агрессивный характер (не рекомендуется в качестве партнера для игр, при правильной дрессировке может быть хорошей рабочей или сторожевой собакой). Большинство ответов — 2: упрямый характер (рабочая собака, нуждающаяся в строгой дрессировке). Большинство ответов — 3: стабильный и адаптируемый характер. Большинство ответов — 4: склонный к подчинению характер (животное плохо подходит для работы). Большинство ответов — 5: ингибированный характер (не склонная к общению, непредсказуемая собака).
Иногда результаты могут оказаться противоречивыми. В этом случае рекомендуется повторить тест; скорее всего, условия проведения (слишком молодой щенок, еда, стресс, сон) были не совсем подходящими.
Пост N: 1
Зарегистрирован: 26.07.07
Откуда: Россия, Владивосток
Рейтинг:
0
Отправлено: 27.07.07 15:16. Заголовок: Re:
Здравствуйте, мне очень понравилась ваша статья. Скажите пожалуйста, как можно отучить собаку от "погони за машинами". Для нас это важно. Если мимо проедет машина, то мой песик рвется за ней, как-то я его не удержала, Барон вырвался и рванул за машиной прям под колеса, я очень сильно испугалась, его чуть не задовили Помогите пожалуйста
Как отучить собаку бегать за автомобилями, велосипедами, спортсменами-бегунами и кошками?
Зоопсихологами было замечено, что любому животному в конфликтной ситуации присущи две стратегии поведения: одна более агрессивная, атакующая, другая свидетельствует о страхе и заставляет отступать. Наверное, замечали и вы, как многие собаки, сделав выпад в сторону противника, тут же немного отступают назад при условии, если противник неподвижен (не убегает, испугавшись, и не атакует сам). Такое поведение очень важно с точки зрения выживания. Ведь если ты считаешь себя очень злым и сильным и позволяешь себе, не задумываясь, бросаться на любого встречного поперечного, то рано или поздно ты встретишь такого, кто сильнее тебя. Слишком агрессивные (бездумно-агрессивные), как правило, не выживают. Точно так же не выживают и слишком трусливые, которые боятся заранее любого. Таким не достается пищи для поддержания своего здоровья и самки для продолжения рода. 3 точки зрения выживания разумнее, прежде чем драться или убегать, выяснить, насколько твой противник силен. Поэтому и следует ложная атака (проверочная, тестирующая), во время которой нападающее животное тщательно оценивает реакцию противника. И если тот струсил, развернулся и побежал, то может получиться увлекательная и азартная погоня. Такое небольшое вступление понадобится, чтобы легче понять поведение своих собак, в генах которых тоже записана оптимальная стратегия поведения в конфликтной ситуации. Когда мы выводим щенка первый раз на улицу, все, что он увидит впервые, покажется ему опасным. Особенно же опасными могут казаться бегущие и едущие в его сторону люди, велосипеды, мотоциклы и автомобили. Может быть, вы были участником вот такого действия, а если и не были, то представить его будет не очень трудно: щенок вместе с вами идет себе спокойно по тротуару, как вдруг видит, что на него надвигается большое, ревущее и рычащее чудовище. Испуганный, он прижимается к ногам хозяина, а такое прикосновение придает ему силу и смелость, и он гавкает. Иногда щенок взлаивает и от страха, но в любом случае чудище пугается и убегает прочь. По крайне мере, так кажется щенку. Побег врага это всегда победа и трудно удержаться от того, чтобы хоть чуть-чуть не пробежаться за поверженным, что щенок и пытается сделать. Достаточно трех-четырех таких совпадений, чтобы песик решил, что машина убежала из-за того что он грозно зарычал и швырнулся. Такое поведение, свойственное, кстати, и человеку, имеет в своей основе феномен "суеверного подкрепления" и закрепляется, как любой другой навык. А подкреплением в данном случае служит победа - вид убегающего противника. По сходной схеме развивается погоня за бегунами, велосипедистами и мотоциклистами, потому что все они удаляются, струсив. Если вовремя не обратить внимания на такое поведение, оно закрепляется и бороться с ним становится все труднее. И, как всегда, легче предотвратить формирование такого поведения, чем его исправлять. Знакомьте щенка поближе со всем тем, что вызывает у него испуг, успокаивая и давая понять, что и машина, и велосипед не опасны и не страшны. Наказывать за страх не следует, точно так же не следует тащить упирающегося щенка к предмету его страха. Щенок с хорошей нервной системой выдержит, а с чуть более слабой - испугается еще сильнее. Если щенок стремится в погоню, остановите его, не давая ему возможности произвести нежелательное действие. Помните правило: что позволяется, то и закрепляется. Если же ваша собака уже "хулиганит" таким образом, вам придется воспользоваться удавкой, строгим или электрическим ошейником, а то и хлыстом. Необходимо сделать так, чтобы нежелательное поведение собаки приводило к неприятным (болевым) последствиям для нее. Но нельзя, чтобы источником боли были машина, велосипедист или бегущий человек. Возьмите собаку на поводок и спровоцируйте неприятную для вас ситуацию, а как только собака швырнется, тут же остановите ее очень сильным рывком поводка, ударом хлыста или тока. Помните, что после прекращения нежелательного поведения необходимо прекратить действие отрицательного подкрепления и использовать положительное (пищу, поглаживание, игру). Можно воспользоваться и методом ориентировочного торможения при возникновении у собаки желания помчаться за кем-либо: швырять в нее самые необычные предметы, а лучше те, которые производят больше необычного шума. Еще лучше будет, если вы потратите чуть больше времени, но просто отработаете как следует со своей собакой любую останавливающую команду, например "Стоять!", -метод выработки несовместимого поведения. Или будьте чуть более внимательны на прогулках и вовремя отвлекайте собаку, переключая ее внимание на что-нибудь более интересное. Со временем нежелательное поведение тоже исчезнет, а это уже метод смены мотивации. Точно так же можно отучить собаку бегать за кошками или научить ее носить на прогулке аппортировочный предмет. Пусть тогда бегает с удовольствием.
Консультирует Милена Кремерман - консультации по собакам (психология, уход, содержание)
Здравствуйте! Мы живем в маленьком провинциальном городке и проконсультироваться по поводу применения ЭО не с кем. Не могли бы вы опиcать алгоритм действий для отучения собаки гоняться за кошками. Сука,стафф,1 год. Ошейник Pet Safe,deluxe,for litle dog. Заранее благодарна за ответ!
Ответ:
Прежде всего, хотелось бы обратить Ваше внемание, что работа ошейников производства компании Petsafe ненадежна. Они дают нестабильное воздействие, и часто выходят из строя. Именно поэтому их нет в нашем ассортименте. Поэтому при обучении Вашей собаки имейте в виду, что воздействие, которое дает ошейник Petsafe, может быть иногда чрезмерным, а иногда - недостаточным, особенно на расстоянии.
Ниже приводится выдержка из нашей методики по отучению собак от преследования (кошек, велосипедистов и прочих "нежелательных объектов". Это, действительно, просто алгоритм. Применять его надо аккуратно, внимательно, с учетом особенностей Вашей собаки и условий, в которых Вы ее обучаете.
Удачи! И пожалуйста, расскажите, потом, удалось ли Вам справиться с этой проблемой.
Отучение собаки преследовать людей, животных и машины.
Собака не будет кого-то преследовать, если она систематически находит это неприятным.
Электронный радиоуправляемый ошейник может быть очень эффективно использован для того, чтобы собака ассоциировала преследование с неприятным ощущением. Однако это обучение научит ее не преследовать только конкретный объект, на преследовании которого Вы ее корректируете. Например, если Вы отучаете ее преследовать машины, это не отучит ее от преследования кошек. Если преследование уже вошло в привычку, отучить ее от этого будет труднее.
Вы должны быть очень аккуратны в корректировке каждой попытки собаки преследовать, с того момента, когда Вы начали обучение. Вам, возможно, потребуется много раз корректировать собаку, пока она, наконец, поймет, что преследование ВСЕГДА неприятно. У некоторых собак инстинкт преследования очень сильный, поэтому он может со временем возобновляться и преследование начнется снова, и снова потребуется корректировка.
Собакам обычно требуется более высокий, чем обычно, уровень интенсивности, так как при преследовании они очень сильно возбуждаются. Имейте в виду, что собака будет очень сильно удивлена, почувствовав коррекцию, и Вы не можете знать, как она поступит, прекратив преследование. Поэтому отучение от этой привычки требует особого внимания и осторожности.
Никогда не начинайте отучению от привычки преследовать в таком месте, где собака может попасть под машину или подвергнуться какой-либо другой опасности.
Если Ваша собака уже обучена при помощи электронного радиоуправляемого ошейника подходить по команде, скорее всего, почувствовав коррекцию в момент преследования, она побежит к Вам.
Следовательно, мы рекомендуем Вам сначала обучить собаку команде «ко мне» до того, как Вы начнете отучать ее от преследования. Обратите особое внимание на использование ошейника для укрепления навыка подходить по команде «ко мне» в условиях очень сильных отвлекающих факторов, особенно таких, которые могут спровоцировать собаку убежать с места тренировок.
Дайте собаке как можно больше возможностей убедиться, что подход по команде «ко мне» «выключает» неприятное воздействие ошейника.
Имейте в виду, что во время погони собака передвигается очень быстро. Возможно, она не сможет быстро прекратить погоню, и на это потребуется какое-то время. Не допускайте ситуации, когда собака сможет схватить то, что она преследовала, до того, как заметит действие коррекции.
Особое рассмотрение интенсивности при прекращении преследования.
Установите уровень интенсивности на один уровень выше, чем Вы обычно используете для работы. Если Вы работаете с этим внутри дома, Вы можете не повышать заранее уровень интенсивности, а начать с уже выбранного. Некоторые собаки слишком сильно возбуждаются во время погони и не чувствуют коррекции. Если Вы видите, что собака игнорирует воздействие, увеличьте воздействие еще на один уровень. Если модель Вашего ошейника позволяет регулировать интенсивность с передатчика, немедленно переключайте интенсивность на более высокий уровень, если собака игнорирует коррекцию.
План урока по прекращению привычки преследования.
1. Создайте ситуацию, в которой собака начнет преследование. Как только собака начнет погоню, нажмите кнопку продолжительной стимуляции. 2. Удерживайте кнопку нажатой до тех пор, пока собака не прекратит погоню. Помните, что продолжительная стимуляция автоматически отключается через 4-12 секунд, в зависимости от модели ошейника (см. инструкцию к Вашему ошейнику). 3. Если собака не прервала погони в течение нескольких секунд, отпустите кнопку на одну секунду, и нажмите ее опять. Нажимайте и отпускайте кнопку таким образом до тех пор, пока собака не прекратит погоню.
Привычка преследования – повторение основных шагов.
• Обучите собаку при помощи электронного радиоуправляемого ошейника команде «ко мне» до начала отучения от преследования. • Начните обучение, установив уровень интенсивности на один больше, чем обычный «рабочий» уровень Вашей собаки. • В безопасном месте создайте ситуацию, в которой собака захочет погнаться, приготовившись использовать ошейник, как только потребуется. • Когда собака погонится, нажимайте и удерживайте кнопку продолжительной стимуляции, пока собака не прекратит погоню. • Если собака не прекращает погоню через несколько секунд, несколько раз отпустите и нажмите кнопку. • Если собака не отзывается на коррекцию, увеличьте интенсивность. • Повторите занятие в нескольких различных местах и разных ситуациях. • Во время периода обучения не допускайте для собаки возможности преследовать кого–либо без воздействия электронного радиоуправляемого ошейника.
Отправлено: 06.11.07 10:59. Заголовок: Живой уголок Как в..
Живой уголок
Как воспитывать щенка бойцовой породы Рассказывает Виталий Петренко, кинолог-инструктор клуба собаководства «Лидер»
Уроки для самых юных псов
Что такое маленький щенок? Это кусок пластилина, из которого вы можете вылепить кого угодно - от дружелюбного добряка до лютого зверя.
Лучше всего брать щенка в возрасте 1,5 месяца - в этот период щенок формируется психически. Все, что запечатлено в его сознании сейчас, держится очень прочно всю жизнь. Причем в этот замечательный период он схватывает любые команды на лету. Этот период закончится к 5 - 6 месяцам, и юный пес «нарисует» себе полную картину мира. Именно поэтому нежелательно брать щенка старше полугода - если, конечно, нет желания исправлять многочисленные ошибки заводчика или старого хозяина.
Итак, до полугода важно показать щенку его место в доме и кто его хозяин, мягко приучить его к тому, что к нему предъявляются определенные требования и им нужно соответствовать, что есть вещи, которые нужно делать, и есть вещи, которые делать нельзя. В это же время вы играючи выучите основные команды: «Сидеть!», «Лежать!», «Место!», «Апорт!» плюс еще кучу ненужных, типа «Принеси тапочки» и «Дай лапу!». А в 6 месяцев пора на дрессировочную площадку, заниматься с инструктором.
Каким способом наказывать питомца?
Бить или не бить - такой вопрос чаще других задают дрессировщикам-кинологам. Иногда советуют наказывать собаку газетой, а не рукой. На самом деле без битья надо обойтись вовсе. По простой причине - это действие, непонятное щенку. Для него будет понятнее трепка. Да-да, за проступок (серьезный) проще всего наказать щенка так, как это сделала бы его мать - задать трепку. Крепко схватите щенка за загривок и, слегка приподняв вверх, встряхните; в случае сопротивления крепко прижмите его к полу, до полного прекращения сопротивления - пока он жалобно не заскулит.
У бойцовых собак очень много энергии. Постарайтесь направить ее в нужное русло - займитесь дрессировкой, больше играйте и гуляйте. У бойцовых собак очень много энергии. Постарайтесь направить ее в нужное русло - займитесь дрессировкой, больше играйте и гуляйте.
Это наказание обязательно надо применять к щенкам-подросткам - чтобы обозначить свое место вожака стаи. Наказывая щенка, помните, что делать это можно только в момент совершения им нежелательного поступка. Если вы упустили момент, наказывать нельзя - как бы сильно вы ни рассердились, малыш не поймет, за что, и получит сильный стресс.
Еще один очень важный момент, особенно для владельцев кобелей. С момента появления щенка в вашем доме приучайте его к тому, что каждый член семьи в любой момент может подойти к его миске во время еды и отобрать ее. Эту проверку нужно устраивать регулярно до года.
Возможные сложности в дрессировке
Помните, что молоссы и терьеры (а именно к этим группам собак принадлежат все так называемые бойцовые) считаются собаками-интеллектуалами. То есть, получив команду, ваш пес вряд ли бросится безропотно выполнять ее, подобно овчарке. Он сначала обдумает ее целесообразность, потом выполнит - с небольшой задержкой. По этой же причине с такими собаками нельзя отрабатывать команду со множеством повторов - в третий раз подряд пес откажется выполнять. Поэтому помните - минимум повторов, максимум интереса.
Некоторые инструкторы по послушанию любят силовые воздействия в процессе дрессировки - давление на холку, вытягивание лап, жесткое одергивание поводком. Опять же, эти приемы хорошо работают в случае с овчарками. Вашему «мыслителю» не понравятся демонстрации силы хозяина без серьезного повода. В ответ он, скорее всего, будет артачиться и отказываться выполнять команду. Запомните, ваш метод - лакомство и интерес. К примеру, можно посадить пса, надавив на круп (нежелательно), а можно - подняв лакомство у него над макушкой. Конечно же, второй метод сработает лучше!
Отдавать ли собаку на курс защиты?
Вообще-то грамотный курс защитной службы направлен на то, чтобы сделать природное желание вашей собаки защищать и охранять управляемым. И совсем не с целью растравить собаку, искалечив ей психику навсегда. Хороший инструктор использует ЗКС (курс защитно-караульной службы) как средство понижения порога агрессии.
Учтите, курс ЗКС полагается только взрослым псам с прочной психикой, которые успешно сдали комплекс послушания. Ваша собака, скорее всего, повзрослеет полностью поздно - к 1,5 - 2 годам, так что у вас достаточно времени, чтобы прежде научить ее послушанию.
Выбирайте дрессировщиков при клубе, а не по объявлению. Даже если у вас нечистопородная собака, ее воспитанием с удовольствием займутся профессионалы. Если вас не устраивает инструктор, что-то не нравится в его методах - смело
Отправлено: 06.11.07 11:01. Заголовок: Можно ли сделать сме..
Можно ли сделать смелым щенка-трусишку?
Месяц назад взяли чудесного трехмесячного американского бульдога из питомника. Но мальчик дико боится всего (людей, машин, пакетов для мусора, зонтов и т. д.). Это происходит не только на улице, но и дома (скрип двери, стук). По совету ветеринара я даю ново-пассит, но ничего не меняется...
Лариса.
- У щенка очень распространенная питомниковая болезнь, называется «социальная депривация». Это означает, что у малыша совсем нет жизненного опыта, потому что большую часть своей жизни он просидел в четырех стенах. Больше бывайте с собакой на улице, водите ее везде, показывайте все вокруг.
Не зацикливайтесь сами на его страхах, а то бывает, что хозяин первым начинает беспокоиться, видя что-то подозрительное, и провоцирует пса еще больше. Давайте ему лакомство, когда проходите мимо «страшных» предметов, разговаривайте с ним спокойно и негромко. А еще старайтесь, чтобы он слушался вас в любой ситуации, независимо от того, боится он или нет. Если он будет чувствовать, что вы - главная, то будет вести себя спокойнее.
Остановите охотника за кошками!
Мусенька, помоги! У нас живет доберман, ему 4 года, мы подобрали его годовалым. Похоже, его в детстве обижали кошки - он на них слишком бурно реагирует. Выходит на улицу, как на охоту, под каждым кустом их высматривает. Если увидит, забывает о послушании (мы прошли курс дрессировки) - рвется с поводка, лает, щелкает зубами... Что с этим делать?
Михаил и Анна.
- Бывают собаки с сильным охотничьим инстинктом. Они рвут кошек потому, что это качество врожденное и, к сожалению, полному искоренению не подлежит. Некоторые дрессировщики используют электроошейник, но я такие методы не приветствую - от этого страдает сердце собаки. Кстати, во время охотничьего возбуждения пес не почувствует даже очень сильного разряда тока.
Вам остается только одно - никогда не спускать в городе пса с поводка, надевать ему намордник, добиться дрессировкой мгновенного выполнения команд «Рядом!» и «Стоять!».
Здраствуйте !У меня вот какая проблема . Воспитываю щенка РЧТ , ему 10 месяцев , он на прогулке постояно грызет палки, и не просто грызет ,а ест .Потом через определенное время , его рвет . Честно говоря сама инструктор - кинолог , служу давно , опыта вроде хватает , но с такой проблемой не сталкивалась . Я пробывала его наказывать , переключала на игрушки , но толка нет . Посоветуйте пожалуйста ,что еще можно сделать.
Отправлено: 08.01.08 16:31. Заголовок: На чем основываетс..
На чем основывается "собачья психология"?Вот небольшой пример:Ваш щенок грызет мебель. Большенство владельцев в этом случае наказывают собак. Что же думает щенко? Он не поймет, за что его наказали, т.к не имеет представления о ценности вещей и не видит разницы между дорогой мебелью и палкой, найденной в саду.А ведь так приятно "почесать зубки", поэтому он подумает:"Мой хозяин злой, он меня бьет!" Тень недоверия может омрачить союз человека с собакой! Несмотря ни на что, нельзя допускать,чтобы собака продолжала грызть мебель.Посмотрим, как же лучше поступить в данной ситуации: зная характер своего "бандита", Вы можите предугадать, какими глупостями он может заняться в следующий момент. Вам необходимо встать сзади щенка.Непосредственно в момент совершения "преступления",резко и сильно хлопните его по ляжкам так, чтобы щенко не понял, что это сделали Вы.Когда,совершенно естественно, он развернеться, думая , что это от Вас исходит наказание, приласкайте его,приговаривая:"Какая красивая у меня собака!", ни в коем случае не показывая, что собака совершила плохой поступок. После этого щенок сделает единственный вывод: "Грызть эту мебель? Никогда в жизни!Она делает мне больно! А мой хозяин хороший, он меня гладит". С этого момента любовь между хозяином и собакой еще болеше укрепяться.
Отправлено: 03.07.08 23:20. Заголовок: Здравствуйте! У мен..
Здравствуйте! У меня такая проблема - имею овчарку, кабель (правда у нее 2е крови, немец и кавказец). 2 года, в дрессировке сложна, настырный, выполняет команды, но не сразу и с неохотой. С командой "КО МНЕ" вообще все печально, особенно если собаку увидит или какой другой интересующий его объект, приходиться все повторять несколько раз, особенно это проявляется на улице, агрессивный, такой с детства. Подскажите, пожалуйста, как добиться большего послушания? Какие практические занятия вы можете посоветовать?
Все даты в формате GMT
10 час. Хитов сегодня: 5
Права: смайлы да, картинки да, шрифты нет, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация вкл, правка нет
Отправлено: 15.03.07 22:59. Заголовок: воспитание и дрессировка.проблемы поведения.
Помогите пожалуйста 
- участник сейчас на форуме